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良的能力絲毫沒有懷疑,可畢竟從他講課開始到現在不過才十分鐘,能這麼快把這幾個字記下來,那簡直不可思議,要知道他小時候可沒少因為默寫不出課文被罰站。
“校長大人請過目。這筆比不得毛筆,用的不是太習慣,還請校長大人見諒。”張良在趙星星說話的功夫已經把一張紙遞了過去。
趙星星接過一看,大吃一驚。這紙條上的字型清晰端正,哪裡像張良說的拿不慣筆的樣子,每一個甚至比他寫的還要好。一篇課文二十個字一字不差,甚至還將剛剛上的《天地人》也給默了出來。
“這……是你寫的?”
“嗯,校長大人,可有什麼不妥之處?”
“沒有沒有,寫的全對,沒有一點錯誤。一筆一劃都很端正。不過張良同學,你學得快,不代表其他同學的學習能力也跟得上。學習要循序漸進,不能拔苗助長,急於求成。李斯同學,你有什麼問題嗎?”趙星星在講話的時候過來,突然看到舉起手來的李斯。
“校長大人為,我已將這篇課文默寫下來,請過目。”
刷刷刷,一下子教室裡又多了很多隻手舉起來,讓趙星星有些應接不暇。
“你們……好吧,那我就接著往下講。這下一課啊是《口耳目》以及《日月水火》,還有《對韻歌》……”
臨近正午的陽光豐沛而鮮盈,它流轉在樹梢和草叢之間,顯得原本的嫩綠色更加清翠而閃亮。它閃耀在教室的玻璃窗戶上,如青春般璀璨而肆意,兩隻雀躍的松鼠潛身在那柔柔的暖暖的陽光中,吮吸著清新的香氣,似乎在享受著兩鼠獨有羅曼蒂克……
“雲對雨,雪對風,花對樹,鳥對蟲,山清對水秀,柳綠對桃紅。同學們,我們第一單元的學習已經全部結束了。在這裡,我要在此提醒一下各位同學,我們的站、坐、行、臥正要如其中一篇文章所說的一樣,站如松,坐如鐘,行如風,臥如弓。不要像樊噲、魯班兩位同學,坐沒坐相,站沒站相的。”趙星星看著幾乎又要睡著的樊噲,不禁有些懷疑這傢伙除了吃飯睡覺切腦瓜還會幹啥。
“校長大人,這第一單元的文章我等皆已熟記於心,可否接著往下說?”張良看趙星星停了下來,不禁提醒道。目光中流露出對於知識的渴求。
教室中的其它人也是如此,除了少部分呆頭呆腦在打瞌睡以外,其餘人都聽得非常認真。這也給了趙星星往下說下去的動力和信心。
“同學們,接下來我們就要講拼音了。這一個篇章有點難,也很重要,希望同學們要認真學習。在此之前呢,我帶大家先唱一首歌來放鬆一下。來,太陽當空照,花兒對我笑,一起唱!”趙星星播放起了課件裡面的音樂,嘴裡也跟著唱了起來。
教室裡響徹起了歡快的音樂,美妙的童聲甚至吸引了窗外的松鼠來圍觀。教室裡的眾人在邊聽音樂同時,也有些人在小聲議論。
“這是……何處傳來的聲音,何人在歌唱?這是稚童之聲,校長大人絕不可能發出。”
“先不提這聲音,何處而來,光潤其中的樂器之聲便是多種多樣,似有編鐘之聲,似有琴瑟和鳴,又似有鼓聲,可這些樂器之音又似乎有些不像,甚至有些樂器從未有聽到過。”
在猶豫片刻,終於有人舉起了手提問,是鄭旦,可愛的俏臉上露出一絲疑惑。
“校長大人,這樂聲極美,配上稚氣的童音更是極佳,只是不知由何處傳來?其中,所用樂器是何物?”鄭旦問完吐吐舌頭,很是可愛。
“這個聲音是由廣播發出來的,別再問原理了,這些東西一時半會說不清。至於你們問的是什麼樂器?應該是鋼琴,小提琴以及架子鼓吧。樂器方面我不是很瞭解,你們要是感興趣以後有機會給你們請個音樂老師進來。好了,接下來我們的重點是拼音。”
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