第58章 文賦並序

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

要“頤情志於《典》、《墳》”，透過讀書以頤養文情。直到“慨投篇而援筆”，這一階段才告結束。主張觀察自然而不及於社會現象，是有所不足的；但陸機主張讀書，則是很有見地的看法。後來杜甫所說“讀書破萬卷，下筆如有神”（《奉贈韋左丞丈二十二韻》），韓愈主張“遊之乎《詩》、《書》之源”（《答李翊書》），“沉浸{醲}鬱，含英咀華”（《進學解》），柳宗元提倡多讀書以“取道之原”並“旁推交通而以為之文”（《答韋中立論師道書》），與陸機的看法正是一脈相承的。後人或只講讀書，或只重生活，未免失之偏頗，都是無助於作家的創作的。

有了“投篇而援筆”的創作衝動以後，便進入到構思的階段。第二段即論構思。“其始也”等五句，指明構思之初應專心一志，讓想象空前活躍，神與物遊，以捕捉表現的物件。從“其致也”到這一段結束，主要寫構思時文意與物象逐步變得明晰以至表現為文字的具體情狀。對於詞語的運用，提出創新的要求，主張採用前人從未使用過的“闕文”、“遺韻”，比之於開花，不願成為早晨已開的花朵，寧可化作傍晚將開的蓓蕾。

獲得文意之後，便進入到表現的階段，探討謀篇佈局，將文意轉化為文辭的問題。這就是第三段所論。作者認為，一篇文章的具體寫法是各式各樣的：有的先樹要領，有的則最後點明主題；有的從含蓄處落筆，有的則從淺近處寫起；段落之間，有的主次搭配得好，有的搭配不好；字句的選定，有的恰如其分，有的則用詞不當，顯得生硬（以上見“或因枝以振葉”等八句）。這即是小序中“放言遣辭，良多變矣”的意思。同時，作者還提出了必須遵循的原則：“理扶質以立幹，文垂條而結繁。”思想內容是文章的主體，應該根據思想內容的需要選定文詞。他還提出了選定文詞（“選義”、“考辭”）的原則：“抱景者鹹叩，懷響者畢彈。”指出應在廣泛比較的基礎上精心選擇，並應注意文字的形象性（“抱景者鹹叩”）與音樂性（“懷響者畢彈”）。

第四段談行文樂趣。指出創作是一種創造性的勞動，藉助想象可以無中生有，於寂然無聲處聽到聲音，一旦寫成文章，其樂無窮。第五段深入一層談到客觀世界森羅永珍，即所謂“體有萬殊”，而作家又各有才性，觀察萬物不可能有一個統一的標準，即所謂“物無一量”，這就必然表現為千姿百態的作品面貌。作者指出：“雖離方而遁員（圓），期窮形而盡相。”即使偏離寫作的規矩，但只要做到“窮形盡相”，極盡物態與人情，也就達到了寫作的目的。在這一段中，還談到不同才性的作家各有好尚（見“故夫誇目者尚奢”等四句），各種不同的文體各有特點（見“詩緣情而綺靡”等十句），但對於寫成的作品都應有“辭達而理舉”的共同要求，即文辭要暢達，思想內容要充實。

從第六段開始，轉入對“作文之利害所由”的論述。先用五個段落（第六至第十段落），論述作文利害的關鍵。首先提到的是構思和遣詞的總原則：“其會意也尚巧，其遣言也貴妍。”構思講究巧，用詞追求妍。所謂“妍”，在陸機的文學思想中，除了詞采美，還包括聲韻美在內。因而在意巧辭妍的總原則之後，緊接著談到的聲韻美的問題（第六段），以及其他幾個有關作文利害的關鍵問題：熔裁（第七段）、警策（第八段）、獨創（第九段）、秀句（第十段）。獨創和熔裁作為文章成敗的關鍵問題是不難理解的——步人後塵，拾人牙慧，肯定是等而下之的敗筆；“或仰逼於先條，或俯侵於後章”，一篇之中，前後段落互相矛盾；“或辭害而理比，或言順而義妨”，一句之中，或句與句之間，辭意不相諧調；如果無爐錘與裁剪之功，無疑也是不可能成為一篇佳作的。是否講究聲韻美，為什麼也是寫作成敗的關鍵問題呢？凡文章都有一個聲韻美問題，陸機據以立論的“先