第76頁

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

認知需求是高等級的需求，它和學習活動強關聯，要激發學生進行更高質量的學習活動，就要先滿足他們的基本需求。」

「按照由低到高的順序排列，第一、二層需求是生理需求和安全需求，也就是我們平時說的衣食住，第三層需求是歸屬和愛，第四層需求是尊嚴、成就、地位、威望，第五層級是認知需求，第六層級是審美需求，第七層級是自我實現。2」

「我們現有的條件，限制我只能在第一二層級上滿足學生的需求，立竿見影的效果已經產生了，而這只是初步的，如果要產生更多的能量，更高質量的能量，我們要想辦法去滿足學生更高層級的需求，這就不是憑我建建房子能解決的問題了。」

好的學校，不應該是憑幾座氣派的建築決定的，它要想辦法讓學生感覺到歸屬和愛，讓他們有機會在自己喜歡的事情上做出成就，滿足他們的求知慾，滿足他們的審美，幫助他們實現自我。

土土從來沒有這麼深刻地體會過這一點，因為這事關她自己吃飽肚子，事關她自身發展壯大。

「我希望大家重新審視我們的發展路線，注意時刻調整做事方法，只要目標對，路就不遠。」

作者有話說：

12來自百度百科：馬斯洛需求層次理論。

這章也有紅包噢

第34章 、「普通學生」計劃2

「啪啪啪啪！」

商樂羊先撂下筆, 鼓起掌來。

宋明理若有所思，琢磨著土土這番話中的深意。

</br>

<style type="text/css">

banners6 { width: 300px; height: 250px; }

dia (-width:350px) { banners6 { width: 336px; height: 280px; } }

dia (-width:500px) { banners6 { width: 468px; height: 60px; } }

dia (-width:800px) { banners6 { width: 728px; height: 90px; } }

dia (-width:1280px) { banners6 { width: 970px; height: 250px; } }

</style>

<s class="adsbygoogle banners6" style="display:le-block;" data-full-width-responsive="true" data-ad-client="ca-pub-4468775695592057" data-ad-slot="8853713424"></s>

</br>

</br>