第37章 上學記之數學篇

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後這老師反應還不錯，立馬想到這關鍵的問題。

“為什麼不能是2（3－3）＝3（3－3）？”

他怎麼知道，他要是知道就不在小學教書了。

“因為這是著名的數學家們規定的，老師也不是很清楚，新恆同學就先按書本上的來。好了，坐下吧！”汗冒雨淋的數學老師，絞盡腦汁想了個不是答案的答案！

快速的上下揮動手掌，示意著新恆衍快快坐下！其實數學老師他已經後悔自己為什麼要去點新恆衍，給自己找不痛快嗎？

為了掩飾他之前的尷尬，他馬上又點其他踴躍積極的小朋友回答！透過頒發小紅花貼紙【我也不知道東瀛有沒有啊】讓他們不去注意之前的事情，好在他們還是一群孩子。馬上就被那紅閃閃的小貼紙給吸引住了，一個個就差蹦起來給老師示意選我選我！

而被老師隨意打發的新恆衍，並不在意這些而是繼續走神中！之前1+1=3，這個問題是他某次無意間刷抖音看到的。聽起來很扯淡，但誰又知道他不是正確的呢？

數學是科學，但卻又是由人類自己所創造的，自然界中沒有的東西。

因為數學的整個架構都是人為創造的，只是人類用於瞭解自然的工具而非真實的客觀世界，所以人的主觀因素會給數學造成種種的限制。

“鈴~~”

“好下課！”說完數學老師撒開丫子就跑，似乎身後有什麼猛獸在追趕。

“切~”(￣_，￣)新恆衍不屑的看著落荒而逃的老師，心想：至於嘛？我又不是什麼問題兒童，況且我也沒幹嘛啊！

如果數學老師能聽到的話，他肯定會說：好傢伙，你不是老師當然能說風涼話！想想他從事小學老師多年，還從未想過有小孩子會回答1+1=3的人。還一本正經的胡說八道，差點沒被帶到溝裡去。

“新恆哥哥，你好厲害！”而一旁的伊萬里雙眼冒星星，一臉崇拜的看著新恆衍。

“哪裡哪裡！你叫我衍哥就行！”新恆衍擺了擺手無所謂的說。

“那我叫你阿衍哥哥好了！”

“無所謂，都行。你喜歡就行，等下什麼課？”

“英語！”

“英語？”新恆的嘴角抽抽。