第107節

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了，所以有一點輕微的傷風感冒……”

……

段磊收回了笙哥心情挺好這個結論，捂著腦袋想不通：“這麼寫假條不是顯得理由充分一點嗎？”

他們班班長一時大意，居然讓這個請假條直接交到了老賀手裡，忍不住感慨：“那你這個理由也太充分了，你怎麼不寫笙哥拯救世界的時候卡馬路牙子上了呢？”

幸虧接假條的是老賀，考慮到他們班扛把子的尊嚴問題，沒給其他老師看，還把假條原件還給了於笙。

“你以為老賀這麼善良？”

體委有過這個經歷，幽幽翻開書：“原件有什麼用，以後你哪天犯錯了，老賀就會開啟手機，翻出一張清晰的照片給你看，並且試圖和其他老師借一個咱們學校貼吧的賬號……”

附近的幾個人都打了個激靈，看了一眼講臺上笑眯眯彷彿毫無戰力的老賀，紛紛老老實實低頭，飛快翻開了書。

段磊迎著於笙的視線，張口結舌地坐了一會兒，哆哆嗦嗦抓住姚強的肩膀：“老姚，我還有十七套卷子，五本練習冊，一本新買的牛津詞典。都留給你，你記得幫我上兩柱香……”

於笙睡了三節課，稍微有了點精神，沒把段磊跟假條一起銷燬，靠著窗戶聽了一會兒課。

國慶小長假後的第一天開學，困的不止他一個。

好幾個人聽著聽著課腦袋就往下點，記筆記的筆尖都記到桌子上去了，虛空畫著符，大概連自己都不清楚寫的究竟是什麼內容。

老賀針對這種情況，決定利用這點時間做些更有意義的事：“同學們，把書合上，拿出一張紙來。”

……

不管到了什麼時候，這句話都能當仁不讓地被列進所有人學生時代陰影最強烈的內容之一。

老賀的話音剛落，一群人就慌亂起來：“怎麼回事怎麼回事，又隨堂小測嗎？！”

“假期結束的清算？為高考提前吹響的號角？”

“我什麼小抄都沒做！最近要求背誦都哪幾篇？快快快幫個忙……”

“……讓我們寫下自己這兩個月的短期目標，認真點寫，一會兒班長收上來。”

老賀推了推眼鏡，看著一群學生兵荒馬亂地四處求援，笑眯眯繼續把話說完：“怎麼樣，還困嗎同學們？”

……

徹底嚇精神了的七班同學連話都說不出來，按著心臟恍惚拿起筆，按照老賀的要求，寫下了自己在十月十一月份的短期目標。

這也是三中的傳統。

因為過了這一段到年末，基本就要迎來藝考統考的第一道大關，所以會讓學生們把目標寫下來，等到十一月末再發下去。

既是個激勵，也是個自省，看看自己有沒有實現當初的期望，是不是又荒廢了時間。

七班同學的短期目標很明確，就是在十一月的期中考試戰勝一班的英語平均分。

“怎麼還戰勝啊？”

辦公室裡，一班班主任愁得髮際線都直往上跑：“能不能別拿我們班當假想敵，我們都換了英語老師了！”

七班人的鬥志非常強，運動會遇上一班人就打了雞血似的使勁也就算了，板報做的要比一班好，衛生評比分要比一班高，連十一過後高三新改的課間跑操，都要把口號喊得壓一班一頭。

一班現在全班都極其有壓力，體育課都不敢去上了，每天埋頭學習。生怕英語平均分真被重新追上來，或者被七班人從第一考場擠出去。

“這不也很好嗎，互相競爭互相進步。”

老賀倒是不怎麼著急，一張一張翻著自己班同學的短期目標：“孩子們的目標是要鼓勵的，不能壓制他們，要給他們發揮的空間……”

被一個班的學生小狼似的天