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了在牆下停電動車的教育處主任。
電動車正上方還有一張教務處主任剛貼上的，此處禁停電動車的告示。
……
然後雙方都在教務處主任遙遙襲來的殺氣中飛快離開了現場。
虛驚一場, 沒用得著老賀過去撈人，但故事本身還是在各個辦公室一傳十十傳百, 很快成為了三中新的八卦核心。
“意外, 意外。”
成為八卦核心人物之一的男生很謙虛，回應著班裡四面八方傳過來追問內情的紙條：“當時我和主任對視一眼，異常默契，同時掉頭拔腿就跑，只聽得身後傳來教務處主任‘呔！’地一聲……”
八卦一直持續了兩節課, 在埋頭學習完據說和英語“殊途同歸”的歷史知識之後，七班同學又興趣十足地討論起了教育處主任的電動車最後停在了什麼地方。
於笙靠著窗戶，分心聽了一會兒這群人天南海北地聊，實在忍不住：“誰說的英語和歷史殊途同歸？”
姚強對老師們深信不疑，又劃掉一項打遊戲的時間安排，把歷史練習冊填了上去：“歷史老師啊！”
“……”
於笙看了看接下來的課表，覺得和英語殊途同歸的科目可能還有不少。
三中老師的教學進度是配合大部分同學的，於笙自己的複習進度要比老師們講得快出很多，和各科老師溝透過，基本都是在上課的時候按照自己的進度繼續複習。
剛刷完一套文綜卷子，於笙放下筆，正準備翻翻靳林琨又往自己書包裡塞了什麼東西，擱在桌膛裡的手機忽然嗡嗡響了兩聲。
才想起早上出來的時候忘了調靜音，於笙順手按了兩下音量鍵，拿起來看了一眼訊息。
廟裡有個補課老師：朋友，下課了嗎？
廟裡有個補課老師：你們同學比較喜歡那種風格，風趣幽默還是冷酷按頭就是學的？或者旁徵博引一點，多提一些英語國家的趣聞那種……
於笙想了想剛才的所見所聞，回覆：只要你提了英語兩個字，他們就應該喜歡。
廟裡的補課老師看起來被這個過於廣泛的要求難住了，[對方正在輸入]的顯示跳出來又變回去，半天都沒發過來新訊息。
隔了一會兒，居然直接把電話打了過來。
於笙揚揚眉峰，接起來：“幹嘛？”
他一隻手舉著手機，一隻手在書包裡摸了兩下，摸出盒牛奶，兩袋小麵包。
還是第一次在學校打電話，身邊鬧哄哄的聽不大清，於笙抬手攏了攏，把電話貼在耳朵邊上。
對面隔了一會兒，笑了笑：“……緊張，想聽你說話。”
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