第一百三十四章 準備春耕

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個多月的時間，但是仍有一些陣亡將士的家屬每日在裡面祭拜，祠堂裡總是哭聲不斷。

這次龍川之戰石城軍總共陣亡五十多人，其實這是一個不小的傷亡數字，佔了石城軍總人數的一成。

其中尤其尤其以長槍兵的傷亡居多，他們在作戰中尤其英勇，斬殺最多，傷亡也最多。

此外，在此次的傷員中，因為傷重或是致殘，不能繼續服役的還有十多人，這些傷兵雖然不能繼續加入軍隊服役，不過嚴亦飛認為，這些人是一筆寶貴的資源。

對於他們，嚴亦飛的安排是，其中一部分軍事素質過硬的，將培訓後轉任教官，對石城軍日後的新兵進行軍訓。

另外的一部分將進入石城島的民政體系，擔任管理職務，畢竟劉傑宗已經向嚴亦飛抱怨了好多次人手不足的問題了。而嚴亦飛也堅定的想要加強對基層的控制力度。

嚴亦飛認為，這些傷兵有紀律，服從性強，再經過參加識字的速成班，是很好的民政官員的人選。

為了保證他們的權力，以後石城堡內的耕牛、種子、田地分配等權力都將在他們手上，由於很多石城島上的百姓彼此之間都有親戚或是同鄉，嚴亦飛必須提防形成足夠強大的宗族勢力來和他的統治抗衡。

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……

嚴亦飛在進一步整編石城軍的時候，突然發現他沒有軍官培訓機構，現在的軍隊教官都是面對新兵訓練的，培訓軍官顯然並不合適。

於是他在軍營中專門劃出一塊地方，辦了一個小型的軍官培訓班，所有隊長及以上的軍官都要參加。

嚴亦飛的目標，自然是成立一座如同黃埔那樣軍校，讓軍隊中所有的軍官不僅與自己有上下級的關係，還有師生的情誼。但軍校也不是想開就開的，石城軍也沒有如此的規模，同時場地經費也都不是小問題，關鍵沒有現成的教師和教材。所以嚴亦飛打算從軍官培訓班開始，慢慢完善。

開辦軍官培訓班，首先要解決的便是教師，這教師必須要有實戰經驗，又要識字還要能表達，嚴亦飛想來想去都找不到合適的人選，只好自己親自出馬。

不過教材方面嚴亦飛還是打算鍛鍊一下手下的幾個主官的。教材就他們來編寫。

於是嚴亦飛立即招來盧慶瑜、範思達、劉大江、李澤坤、張松巖、張文斌等人，分派他們各自寫一些戰術和後勤教材。

除了張文斌之外，剩下的人都是大老粗，雖然現在能識幾個字了，但哪裡寫過教材，無奈被嚴亦飛逼迫得緊，當做作戰任務一樣安排，他們想來想去只得又去抓來屬下的把總、旗隊長或是隊長一起想辦法，出主意。

一群軍官每晚挑燈夜戰，終於寫出來一本教材，交給嚴亦飛初審。嚴亦飛給出的改進意見是要求是從實戰總結出一些指揮原則，教授給以後要提拔的軍官，如此又折騰了兩三次，這軍官培訓班教材，才終於出爐。

……

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屬於自己的土地之後，那些自耕農能煥發出很大的勞動熱情，還有他們為維護自己利益那種不顧一切的精神，這些都是嚴亦飛可以利用和憑藉的東西。

這天分完農具和耕牛之後，第二天，石城堡內便組織了盛大的春耕儀式。

儀式在石城堡內的小廣場舉行，嚴亦飛組織起來石城島上自己的戲班子，一路擂鼓鳴鑼，吹吹打打，並讓眾人抬著紙紮的春牛、犁具等，舉辦春耕儀式。

沿途眾軍戶們鳴放鞭炮，將米、黃豆

等物拋向紙紮的耕牛，表示新的一年五穀豐登。

等紙紮的耕牛抬到廣場後，儀式正式開始，嚴亦飛學著古代官員的樣子，焚香

祭祀皇天厚土，領頭三伏三拜，眾百姓們跟