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幾句心情。

【今天他們又在欺負人了，書丟了一地，看起來很可憐。】【他真是一個書呆子，被人欺負了也不知道反抗。】【今天袁鵬把他的桌子掀了，撕掉了他的卷子，因為他考得很高。】【太慘了，為什麼不告訴老師呢？】

這些紙上最開始話還是同情居多，到後來卻筆鋒一轉：【今天他把我的書弄髒了，居然連句道歉都沒有。很煩，我決定收回對他的同情。】【為什麼別人只欺負他？蒼蠅不叮無縫的蛋，一個巴掌拍不響，肯定是他有什麼問題。】【今天我丟垃圾時砸到他了，我不是故意的，我和他說了對不起，他沒理我，縮在角落，怪人。】……

【老師今天換座位了，他還堅持坐在垃圾桶旁邊，不臭嗎？】【今天秦狀在他衣服裡潑了水，弄得地面濕答答的，嘻嘻，也不知道他準備怎麼處理。】【今天甘寧和他鬧掰啦，他還傻乎乎的以為是自己的問題呢，他也不想想，他這種性格，怎麼會有朋友嘛！】【今天不高興，趁他不在踢翻了他的凳子，好爽啊，難怪袁鵬他們喜歡欺負人，心情都變好了。】……

這些句子裡的惡意在慢慢增加，看得人毛骨悚然。難以想像，一個七年級的學生，會因為受害人的不反抗，惡意迭生，從旁觀者演變成加害者。

「這是丁夢的日記。」女生手裡拿著申請表，「看了你拿來的這個，我估計十有八/九被校園暴力的那個是趙先。」

「但是———」女生臉上露出困惑的神色，「趙先是校園暴力的受害者，邏輯上說不通啊！」

從日記裡可以看出，他們已經做得很過分了，但趙先好像從頭到尾都沒有反抗過，連最簡單的告訴老師和家長都沒有試，對他們的行為萬般忍讓。

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