第五十八章 改變

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們的學習成績竟然個個都能名列前茅，把附近兩個村子裡的孩子全都給比了下去。

這樣的情況自然就引起了老師們的注意，好奇之下便到劉家店裡稍打聽了一下。

這才知道，這些在班裡學習成績特別拔尖的孩子，在上學前竟然全都跟著李孬娃兒玩了將近一年讀書識字的小遊戲。

這可把學校的老師給驚奇壞了，後來又細一打聽，得知這個李孬娃兒，竟是章士琛章教授的關門弟子，這才心中恍然，大讚果然是明師出高徒。

也是直到這個時候，村裡的大人們才後知後覺得反應過來。

原來李孬娃兒在小樹林裡玩的教學遊戲，竟然是這麼的有用！

很多盼著自家也能出一個文典星或是大學生的村民，也開始主動把自己家裡的孩子送到李歪娃兒的身邊。

更離譜的是，有時候，甚至連隔壁村子裡的孩子，都會被他們家大人給送到村西頭來，跟著李孬娃兒他們一起玩兒。

對此，李東昇自然都是來者不拒。

在滿足自己教學慾望，打發無聊時間的同時，他也想要看看，在自己的影響下，村裡的這些小夥伴們的命運軌跡，能不能發生一些與上輩子不太一樣的變化。

還是那句話，重活一世，他不想還跟上輩子一樣默默無聞。

這輩子，他不但要改變自己的命運，改變家人的命運，在力所能及的條件下，他還想要改變身邊所有人的命運。

而這些村裡與他生在同一個時代的小夥伴們，就是他想要改變的第一批人。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

“讀書改變命運，不管在什麼時候，都不是一句空話。”

這是李東昇時常會在小夥伴們跟前說的話，也是他自己的切身體會。

上輩子，村裡的小夥伴們，雖然趕上了九年義務教育，可大多都是上完初中就直接綴學回家務農或是外出打工去了。

真正能夠考上高中或是中專的人，屈指可數。

是他們天生愚笨，根本就不是學習的那塊料，還是他們自己不知進取，不想要也不向往更高一級的學校，接受更好的教育嗎？

顯然並不是。

在李東昇看來，他的這些小夥伴中，有不少其實都是極聰明的。

當年他們之所以沒能透過讀書來改變自己的命運，所欠缺的，不過就是一個好的啟蒙老師與一個好的學習氛圍罷了。

他們這一代的農村娃兒，父母大多都是不識字，或是隻上了幾年小學的農村人。

為了生計，每天的辛苦耕作就已經讓他們忙得筋疲力盡了，根本就沒有時間去關心孩子們的學習。

大多數時候，父母們都是任由孩子們在村子裡瘋玩，就算是年齡到了送到了學校，也是全都指望著老師的教導。

平時在家裡，很少有父母會關心或是輔導孩子們的功課，一是他們自己都不太會，二則是也沒有這方面的意識。

就像是種莊稼一樣，完全是在看天收，莊稼長得好不好，來年能不能有個好收成，全看老天爺給不給好天。

這能行？

孩子們的玩性大，指望他們自己去主動學習好功課，每天乖乖地去寫作業、背課文，這可能嗎？

不說別人，就說李東昇他自己，當年若不是因為有老媽這個高中生的輔導與監督，他根本就沒有可能考得上中專。

而村裡的那些小夥伴們就更別說了，一個村子裡，每年能考上高中或是中專的孩子，最多也就只有一個兩個，更多的時候是一個也沒有。

像是他們這樣沒有資源，沒有背景，更沒有一個富一代老爹的農村娃兒，下了學後，大多數也都只能重複他們父輩的老路，繼續留在農村務農