第一百六十七章 高中！

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第175章 高中！

出了宮門，已是夕陽西下，溫和的日光照耀在學子們的身上，好像也是想要說明這群人代表這明帝國。

范進對周圍的人拱了拱手，並沒有多做久留。其實裡面有些人范進還是想認識認識的，就比如說張璁這個人。

這個人在歷史上雖然是褒貶不一，但是其實才華還是非常高的，而且嘉靖皇帝也是在張璁死了之後才放飛自我的。

不過范進想著日後肯定打交道的時間不少，也就不再追尋了，突然認識一個人是一件很突兀的事情。

回到家的范進卻是感覺到閒了下來，心中甚是空虛，其實也是正常的事情，當你每做完一件事情的時候，你的心情就會感覺到非常愉悅，隨之而來的就是好像無所事事了。

小范平今天並沒有出去玩，而是在家中等著范進，他也是知道這次殿試對范進的重要性，當然，他也知道“主考官”是誰。

待到范進一回來，小范平也是開口問到這麼樣，范進點了點他頭，其實具體怎麼樣還得看上面的人怎麼評價。

范進想起了任安峰，那個叛徒，現在科舉這邊已經搞完了，隨之而來的就是清理寧王時期留下來的債務了。

范進感嘆了一下，卻是讓他有些不知所措。

寧王時期剩下的那些老兵們，有一部分還在江西那邊，范進給了錢讓他們先安置下來，至少現在這些老兵們有家是不能回了，明朝的戶籍制度讓這群人回不去了。

而另一部分則是跟在范進身邊，就在範府的人，范進想了想也準備將他們遣散了。

這個兵是他和譚武練出來為寧王效力的，結果現在寧王沒了，譚武也沒了，造反也不需要了，范進準備讓他們就在京城安置下來，重新娶妻成家。

至少他們這些人以後只能隱姓埋名客居他鄉了。

范進想著還是感覺到心中非常的對不起這群人。

但是古代的人悲慘的命運就是如此，有時候其實由不得他們。

明朝建立之初，是沒有募兵制和徵兵制的，只有世兵制。

為了讓軍隊有固定的兵源，朱元璋實行軍民分治，建立軍戶世襲制度。明朝戶部將戶籍分為三等：曰民，曰軍，曰匠。

民有儒，有醫，有陰陽。軍有校尉，有力士，弓、鋪兵。匠有廚役，裁縫，馬船之類。按《明史》所載：“皆以其業著籍，人戶以籍為斷，禁數姓合戶為籍。”

洪武二十一年（1388年），開始編造軍籍黃冊，劃編軍戶，防止軍、民、匠人戶籍混亂。軍人之家叫軍戶，主要承擔兵役，而且軍籍是世襲的，也就是說一朝入伍，終生為兵，父死子替，世代沿襲，簡稱世兵制。

隨著兵源的穩定，朱元璋又建立衛所軍制。自京師至地方，皆立衛所。於是，世兵制的軍士也全部編入衛所，任務有：守衛地方、屯田生產。

守衛地方城池之兵稱守軍，屯田生產之兵稱屯軍。屯軍在屯田上生產收穫的糧食，既供給自己又供給守軍。

這樣看來，整個明軍基本上成為一個自給自足的武裝集團。難怪朱元璋曾說：“吾養兵百萬，要不費百姓一粒米。”

不過，這裡面也會面臨一個問題：軍戶逃亡或全家全死沒人了。

也不用擔心，朝廷會派員到他的原籍勾取親族或貼戶頂替，即所謂“勾軍”或“清軍”。

至於徵兵制，明弘治七年（1494），朝廷頒佈《僉民壯法》，規定按縣大小分配徵兵人數。明嘉靖年間，規定：大縣徵集1000人，中縣600人，富戶不願應徵入伍的，可以出銀子買名額，由官家代為招募。明嘉靖七年（1528），為解決各衛所兵員缺額，提出在衛所附近，無論疏遠旁枝，願從軍者，審其精壯即可入伍，正