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得蔡琰的支援，丁靖也是自信一笑，說道：&ldo;絕無戲言！&rdo;

隨後，在向蔡邕父女倆介紹小練師入學之後，丁靖便立即回到自己的府中，開始著手進行編纂教科書的事宜。

而在丁靖編纂格物教科書的日子裡，蔡琰也是每日登門前來拜見丁靖，請丁靖教授那些新的數算知識。

丁靖也是不吝賜教，將自己腦海中尚存的初等函式和向量、平面幾何解析、立體幾何解析等知識，全部一點不漏的傳授給蔡琰。

並且這些新的數學知識，也是丁靖貧乏的腦海里僅存的數算知識了，再高階的數學知識，丁靖雖然還零星記得一些，卻也只是記得一些簡單的概念而已，根本無法系統的教授出來。

而蔡琰也不愧是當世才女，領悟能力簡直超出丁靖的想像。

僅僅一個多月的教授，蔡琰就把這些新的數學知識全部吃透，甚至一些概念的運用把握，還有反超丁靖的趨勢，簡直是學霸到可怕。

而掌控這些新的數學知識，尤其是吃透了向量以及立體的概念之後，蔡琰的認知世界裡，簡直是開啟了一扇新的大門，她幾乎摸到了三維與空間的概念，這讓蔡琰對於數學的世界，又有了更多的探索。

並且，在看到丁靖一步一步的編制格物教科書之後，蔡琰也突發奇想，她也要模仿丁靖的舉動，把自己掌握的數算知識，系統規整地編撰成書，並且還要作為她今後講學的教材。

於是，蔡琰有空就往丁府跑，每日都要伴隨在丁靖身旁，參考著丁靖的手法，製作自己的數算教科書。

一時間，蔡琰也成了丁府之中的常客，這可讓丁靖身旁的眾女，既是不滿，又是無奈。

整個丁府上下，或許也就丁母一人，對此反而樂見其成。

自己的兒子越被女人追捧，她這個做母親的越加歡喜，因為這表明了她的兒子丁靖，魅力和能力都是十足優秀的。

對於身邊家人的各種心思，丁靖這個時候可沒空搭理，他已經陷入了一道複雜的邏輯混亂中。

在丁靖的想法中，他所要編纂的格物教科書，包含物態、聲、光、力、機械、壓強和浮力等幾個方面。

但是這些物理知識，卻必須具備一些前提知識的儲備，方能徹底的認清並理解。

比如聲的傳播中，聲音的傳播速度為每秒340米，可是這個時代根本沒有精確到秒的時間概念，也沒有&ldo;米&rdo;這個長度概念。

對此，丁靖也只能進行大刀闊斧的刪減和增添，將一些不符合這個時代的知識全部刪去，將一些缺失的概念換做這個時代的單位來換算。

在經過一頓頭皮發麻的整理之後，丁靖足足花了三個多月的時間，終於制定出了格物教科書的初訂版本。

當這本書面世的時候，丁靖明顯感覺到自己的頭髮掉了不少，心中頓時後怕不已，唯恐自己再繼續編纂下去，就會變成個大禿瓢，那可就真的追悔莫及了！

不過，丁靖也知道這只是初版而已，想要拿來作教科書，還差點火候。

此後，丁靖立即讓蔡琰和宋柯，來充作自己的試驗學生。

一邊用這本初版的格物教材來教授他們，一邊在教授之中尋找紕漏和不足。

以此來及時做好補充和修改。

而蔡琰可是真正的學霸，又精通數算知識，並且還有教授為師的經驗，讓她來充作學生，以實際教學的方式檢查不足，絕對是足夠了。

但是丁靖依舊不放心，這才又找來宋柯，讓他也來當學生。

這宋柯就是丁靖和袁紹爭奪鄴城之時，所俘虜的袁軍器械製作大師。

如今宋柯已經是丁靖的幷州器械局裡，地位最高的匠作大師，幾乎負責整個並