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數倍的人才和高技術勞動力。這主要歸功於在本位面，齊一鳴從開始就特別重視教育產業的發展，不僅僅國家的教育體系在不斷地改革和進步，同時民間教育產業的發展也是蓬勃。齊一鳴一面利用紅警基地提供的人才作為種子培養新的人才，一面也花重金在全世界搜羅師資力量，即便不能常駐中國，做上一段時間訪問學者也可以。這就促成了中國在十幾年中雨後春筍般冒出了幾千所高等院校。

更多的大學自然批次生產出了更多的大學生，曾經齊一鳴聽人說中國大學生像呆頭鵝，沒有創造力，缺乏交際力，性格也不好，競爭力缺乏，大學擴招屬於粗製濫造。不過後來中國經濟不斷發展，齊一鳴覺得，即便中國大學可能比起外國名牌院校確實差，但是龐大的人口基數和大比例的優秀學生，還是使得中國建立了一個龐大的人才庫。中國能夠培養100個軟體工程師，美國可能只能培養個位數，即便是這一百個工程師平均來說不如美國工程師，但是裡面拔尖的幾個也不比他們差，而且水平一般些的卻能勝任一些基礎工作，而美國沒有足夠的人，自然做不了這些事。

所以，人才的培養不單純在於人才的優秀程度，而很多時候在於人盡其才，物盡其用，最大限度地發揮自身的優勢。

其實不僅僅是高等教育，社會繼續教育也是齊一鳴打造中國教育產業的一大部分。有相當一批已經工作的人，隨著社會和時代的發展，感覺越來越跟不上形勢了，所以公司和企業一般會公費為本公司員工提供這樣的再教育機會，而這些教育就被外包給一些教育機構，有些可能是高等院校，有些則是專門的培訓機構。

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