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這些培訓機構可能涉及各個領域，不過大都是比較偏實用類和技術類的，有些教師甚至直接是一些企業裡的高階工程師之類。當然除了這些之外，也有一些比較通用的課程，比如工商管理、市場營銷、外語之類地科目。

特別是一些國有企業，因為上面有政策，所以都需每年組織員工進行學習，而政策上如果透過學習取得新技能的員工是有獎勵和晉升機會的，所以很多員工也對此比較認真。

再有就是一些針對青少年的課外教育機構，另一位面非常典型的例子就是新東方外語培訓，而本位面各種各樣的培訓機構層出不窮，除了學校內課業的輔導班，還有各種興趣愛好，如音樂、美術、武術、舞蹈等，基本都已經形成了正規的產業化，一些比較大的培訓機構在全國有幾百家分校。

這樣一來，中國的教育產業自然成為了相當重要的一個產業，特別是居民收入不斷攀升的時期，中國家長都比較捨得給孩子的教育上花錢，故而教育產業的擴張相當迅速，同時也容納了大量的就業人口進入這個行業。

中國作為世界第一大國，有著世界上最充沛的勞動人口，而且這勞動人口的素質和水平也是在不斷提高的。初時，齊一鳴還可以不挑，什麼樣的產業都搞，特別是勞動密集型產業是消化中國龐大勞動人口的重要產業。輕紡、玩具、皮革等產業在中國取得了非常重大的發展，也不斷地接納了一批批走出農村的農民工成為工業勞動力，並促進了中國的產業結構改革和城鎮化。

如果是正常發展，中國大約還有十多年時間慢慢地遇到勞動密集型產業轉型的瓶頸，然後逐漸地從低附加值的勞動密集型轉移成高新技術產業。不過由於中國發展的均衡又迅速，人民幣也在不斷升值，勞動力成本也在不斷上升，到如今勞動密集型產業已經不是很好做了，競爭力比較差的企業大量被淘汰，而又出現了失業人口，使得中國面臨比較大的勞動力轉型問題。

除了國家搞了一些扶助計劃之外，提升這些水平較低的農民工的勞動能力外，有序將其引導進入其他服務產業也是比較靠譜的。而不管怎樣，他們都需要職業技能的提高，教育機構和教育產業就在其中發揮重大作用了。可以說，在很多國家，金融、地產是比較典型的服務業，而在中國教育產業的壯大倒是讓人沒想到的。

另外一個十分衝擊中國勞動密集型產業的，則是齊一鳴在紅警基地升入lv3後為中國產業界引入的幾乎不需要勞動力，而且能夠進行複雜生產任務的機器人生產線。紅警基地的機器人技術在lv3之後邁入了全面成熟期，其實能夠生產戰鬥用的恐怖機器人，生產工業用機器人自然不成問題。基地升級後，工業用機器人的生產價格大幅降低，而且齊一鳴也富餘大量的產能可以投入生產這些東西。

特別是新一代的工業機器人的使用更加簡單，而且能力更加強大，故障也更加少，這種新技術已經逐漸開始顯露出取代正常人工的能力了。特別是在一定的規模上採用工業機器人代替人力，能夠產生更大的效應。

如果中國是一個人口不算很多，勞動力匱乏的國家，有了這新一代工業機器人，估計都會樂開了花，但是中國有著數億勞動人口，本身的就業問題就是個龐大的負擔，結果現在還有機器人來搶走就業，只能是讓情況更加亂套。

所以即便齊一鳴擁有了大規模生產機器人生產線的能力，但是也不敢輕易將其推廣，還是主要在比較缺乏生產能力的產業中試行。比較高階的工業機器人，能夠對一些製作工藝複雜、要求比較高的產品進行加工和生產製造，而採用人力進行，可能成效就不如工業機器人，所以在一些大型精密工業上，有其類似軍工業、光學製造、精密機械生產上，齊一鳴增添了大量的產業機器人，用來增強他們的產能。

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