第一百二十三章 金牌

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學術報告會和講座，讓劉一辰感覺收穫頗大。

不是因為有數學知識，而是讓他接觸到更高層次的數學，同時也開啟了數學的視野。

讓劉一辰頓時心境愈加的平和，自己現在根本沒有什麼好驕傲的，說到底還只是一個數學菜鳥，也就是在高中數學稱王稱霸而已。

而就在劉一辰聽著學術報告的時候,此時評比老師們正在閱卷並同時進行統計成績，明天就是閉幕式，他們的工作必須在閉幕式前就完成，因為閉幕式的時候就要宣佈考試成績和頒獎。

冬令營的閱卷程式的打分是非常嚴格的，每一道題都有三位閱卷老師進行打分，最終有組長進行判定，如果三個老師的打分相差不大則取平均分，如果打分相差大那麼組長就要進行裁定,是直接給分數還是再請其他三位老師進行打分。

若是有滿分卷的話，那麼就更嚴格了，需要所有的閱卷老師都進行打分，確認最終是可以給滿分，才最終會判定滿分卷。

“不錯，不錯，今年冬令營竟然有三位獲得滿分卷的好苗子，很好啊！”華夏數學學會理事長馬志明面露喜色的說道，作為華夏數學家，華科院院士，華夏數學會理事長，去年更是擔任國際數學聯盟副主&席、國際數理統計學會士，他是很關注華夏的中學數學發展。

華夏數學要發展，是需要有源源不斷的新源泉，才能讓華夏數學不斷發展。

受限於以前華夏的國力積弱，數學發展其實是艱難中前行,與世界數學有著相當大的差距。

也正是因為知道這個巨大差距,所以1985年由燕大、南大、復旦、華夏科技大學四所大學倡議，華夏數學會決定自1986年每年舉行全國中學生數學冬令營，各省則是進行數學聯賽，以此培養中學生對數學的興趣和熱愛，讓學生們愛好數學，學習數學，激發學生們的鑽研精神，獨立思考精神以及合作精神。

雖然這些年華夏奧數隊屢次在國際奧林匹克數學競賽上奪得金牌，但是因為發展的時間還短，馬志明等人都知道，現在華夏只是數學大國，並非數學強國。

數學大國與數學強國，還是有質的差距。

華夏最優秀的數學家，與世界最優秀的數學家，還是有不少差距。

而現在，隨著華夏完成現代工業化，擺在華夏面前的就是，如果華夏想要繼續像現在賺著辛苦錢，那麼只需要聽話照做，別想著成為世界強國,也別談什麼華夏復興、屹立於民族之巔，同樣也別想著什麼工業強國。

因為數學是一切自然科學的基礎,當華夏完成現代化工業化，想要往工業強國發展，那麼就必須夯實基礎學科，只有基礎牢靠，才能建立起高樓大廈，不然的話基礎不牢，地動山搖。

也因此，各級政府對於數學競賽給予大力的支援，是所有競賽中最被重視的，也因此在學生中的影響力是最大的。

三位數學滿分的學生出現，意味著數學界以後又有三位天賦不錯的年輕人加入，華夏數學界就會再增大一分，而同時以後華夏的發展也會牢固一絲。

“三位滿分的選手，名次怎麼排”馬志明問道。

“我們評委會一致認為，來自閩省代表隊的劉一辰獲得第一位，他不但獲得滿分，而且每道題至少用二種解題辦法，在數學上極為有天分。”評委會組長‘劉洋’說道：“現在有爭議的是是第二名、第三名，現在他們的領隊一直在跟我們交涉......”

劉洋說到這裡，頗有些無奈。

每次冬令營，他們最不想接觸的就是各省代表隊的領隊，這些人要麼為了試卷哪些多扣分會一直爭取，要麼對於出現相同分數對分數無異議但是卻對排名有異議的，這個過程難免出現各種扯皮的事。

馬志明笑了笑，沒有參與