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“切,自己水平不行,不好好提升還怕學生?這種老師,就不應該在燕大教書。”
“......”
燕大學生壓低聲音,彼此低聲議論著,都說數院是‘瘋人院’,燕大四大‘瘋人院’之首,那是一點都不為過,剛剛進入燕大沒多久,這一批新生就在學長、學姐的傳承下,很快走入了正軌。
但是毫無疑問,他們這一批學生中,劉一辰是最具傳奇性的,特立獨行,與各個同學並不熟,能夠與劉一辰像朋友一樣聊天也就牟曉生、張端祥、張成等少數幾人,是劉一辰參加imo國家隊的隊友。
也不是沒有人想加入他們的小團體,可是要加入這個小團體也沒問題,那就是作答數學題,結果就是這麼長時間,愣是沒有人能夠加入。
伍勝健走入教室,教室頓時安靜下來,他進入教室第一眼就看到劉一辰,他沒有想到劉一辰就站在門旁邊位置,稍微一愣,隨即就皺起眉頭,好似隱隱有一種壓力降臨。
已經在帶博士生的伍勝健,本來是可以不用給本科生講課的,但是他還是堅持每學期給學生上上課。
可是到了今年,伍勝健隱隱有些後悔,因為數學分析上到現在連一半都還不到,結果劉一辰已經和他在課堂上爭吵了好幾次,指出他教材上五個地方錯誤。
一開始伍勝健自然不認可,可是二人爭吵起來,甚至在黑板上推算步驟,事實還真的是那五個錯誤都是真錯誤,而不是劉一辰不懂。
他一個博士生導師,竟然和一個大一學生給打臉,而且這打臉不是一次兩次,而是已經整整五次了。
以往,哪裡有學生敢當著他的面指出他哪裡講錯、教材哪裡有錯。
而現在,劉一辰在《數學年刊》上發表了論文,證明了周氏猜想,這讓劉一辰的身份又隱隱有些不一樣,說不好聽點的,足以讓劉一辰有資格被聘任為教授,哪怕不能直接聘任為教授,一個教授級待遇的研究員,是避免不了的。
外行湊熱鬧,內行懂門道。
雖然伍勝健在數論上造詣算不上深,但是也並非完全不懂,甚至他在數論上的造詣比一些數論領域的博士生還要厲害,他很清楚,能夠證明周氏猜想,劉一辰在數論的造詣,在目前數院絕對是首屈一指。
他整篇論文看下來,他都不得不佩服劉一辰。
甚至在這幾天,他都在想,是不是可以找劉一辰合作,畢竟他的水平還是有的,但是在外刊發表論文得是全篇英文,這讓他很苦惱,而毫無疑問劉一辰論文展現出來的英文水平並不低。
英語專業的翻譯,與數學專業的論文,那是完全不同。
不過這些事,都得在課後,現在他的職責是講好這節課。
伍勝健開始講課,劉一辰聽得很認真,伍勝健的粉筆在六塊黑板上不斷寫著,講解著課本教材中的知識。
‘唰唰唰~~~’學生們聽得很認真,記著筆記,每一個能在這裡上課的,毫無疑問都是有先進行預習的,這樣的話上課時才能聽得懂,而不是迷迷濛濛的。
“同學們,對於這兩節課,大家還有什麼問題麼?”伍勝健講完後,態度很溫和地說道。
其他學生開始不斷提出來,伍勝健一一進行解答,到了最後,學生們紛紛看向劉一辰。
果然,劉一辰也沒有讓他們失望,劉一辰直接丟擲一個,今天所講的有理函式的積分並不對。
和以往彷彿要噴火不一樣,今天伍勝健顯得很溫和,直接對此進行交流,最後他承認這裡面存在不嚴謹的地方,後面他會進行修正。
劉一辰則是心中暗自嘀咕著,以往這位老師與他交流時可是話語中會喊著怒氣,好似要打人一般,怎麼今天這麼好講話,難道是遇到什麼好事情不成?
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