第二百五十二章 內書堂

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四個班級，學生的年齡不同，水平也是參差不齊，日常的教學是如何進行的？”

大概是看出了孫淡心中的疑惑，一個內侍解釋說：“其實，先生也不用擔心。先生雖然是學長，可並不擔任低年齡段學生的發矇，你每月只有十堂課，負責十四歲年齡段的學生。”

他說了半天，孫淡才明白過來。原來，內書堂的學生大多是八歲入學，這麼小的年紀，很多人連字都不認得，需要從《百家姓》、《千字文》、《孝經》、《神童詩》開始學起。

這樣的小兒科課本若讓翰林院學士來教，未免有大材小用，牛刀殺雞的嫌疑，也浪費了學士們的時間。

因此，低年紀的學員大多由內書堂的內侍們負責。只有升到五年級之後，才能得到翰林院學士的指導。

當然，五年級的課本也同前面的幾個年級不太一樣。

比如一年紀學的是《百家姓》、《神童詩》，讀的是“趙錢孫李，周吳鄭王”；二年紀就是《千字文》中的“天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張”；到三年級以後就開始學儒家的經典。

前三年級學員成績的標準是背誦能力和字型的工整程度。

到四年紀以後，就得學習《四書》《五經》，判定標準也同外面的讀書人一樣了。

學院的管理制度也很嚴格，有專門的冊子登記學生在學堂裡的表現和成績，再由管事牌子實施獎懲。

這麼說來，到了五年紀，就學員們的水平，至少也是外面童生的標準，有的人如果出去參加科舉，估計考個秀才也有可能。

聽到自己只負責高年級學生，不用當孩子王，成天教學生認生字，孫淡鬆了一口氣。

對於教學他沒什麼經驗，當然，如果學生年紀大，又一定文化素養，以自己現代的人的見識，也能忽悠過去。而那些東西，若學生程度不夠，也理解不了。

能夠教大學生的老師未必能帶好小學生啊！

聽完這兩個太監的介紹，孫淡算是對內書堂和自己未來的工作有初步的認識，他放下茶杯，道：“好，今天就到這裡，我還要去房山任職，兩天後我再過來。”

一個太監道：“孫先生且不要急，既然你已經來了，何不先上一堂課再走？”