第68節

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育而非懲罰，可是當一次又一次的作惡，善良的孩子一次又一次的被人作踐毆打時，這樣的人是真的不懂事嗎？”

說到這，蔣妤頓了頓，她看向邢正文律師，“邢律師，請問，未成年人保護法的初衷，想要保護的究竟是誰？是四名屢屢傷害別人的未成年人？還是那名迫於無奈而反擊至他人重傷的未成年人？”

邢正文律師沉默片刻，這個對法律條例倒背如流律師在鏡頭面前嘆了口氣，他看向了蔣妤，說：“未成年人保護法保護的物件，是全體未成年人。”

蔣妤凝眉，“也包括懷著惡意的未成年人？”

邢正文律師點頭，“包括！”而後他補了一句，“至少現在包括！”

“罪與非罪的年齡界限真的嚴謹嗎？犯了罪的未成年人真的不需要收到任何懲罰嗎？”

邢正文律師說：“年齡界限嚴謹是否，需要國家去探討，是否應該收到懲罰，也是國家思考的事。”

蔣妤點點頭，她繼續面朝著觀眾，說道：“未成年人保護法面向的，是所有的未成年人，而未成年人罪與非罪的界線是十四歲，”蔣妤淡淡環視著觀眾席，“我想，此刻可能在場大多數的觀眾心裡現在憤怒不已，是的，我的心情曾經也和你們一樣，憤怒。”

“可是當我繼續深入的調查之後，我心裡的憤怒漸漸少了，隨之而來的，是悲哀。”

蔣妤身後大螢幕上播放著一則採訪影片。

是蔣妤採訪本地某工讀學校學生以及老師的影片。

影片中，工讀學校大多破舊，且地處偏僻，三兩棟教學大樓，以及一棟寢室樓，從生鏽腐朽的大門口，一眼便能看全整個學校的樣貌。

影片中學校老師向蔣妤介紹，學校如今在校的學生僅餘二十五人，在校的學生大多數為犯罪後，經過家長同意，被送到學校的人。鏡頭前的操場上，鏡頭遠遠朝著學生聚集的地方拍過，有人在做俯臥撐，有人在蛙跳，隔得太遠，天色又暗，一張張臉在鏡頭前完全看不清楚。

雜亂無章的聲音從遠處傳來，依稀可聽見的，那是在讀弟子規。

“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁……”

隨著隊伍面前揮著教鞭的教官訓斥的聲音，背讀弟子規的聲音一聲聲，盤旋在校園操場上空，灰濛的天穹仿若一池雨後渾濁的湖泊，迴盪的餘音在這湖面上掀起一層水波，一圈一圈，擴散開來。

蔣妤面對著鏡頭，說：“據調查，全國僅有六十七所工讀學校且絕大多數門可羅雀，這個工讀學校，在停辦了十五年後重新招生，來就讀的學生僅二十五人，而在校教職工二十九人，其中老師二十人，幾乎是一名老師帶一名學生。”

“大家可能不太瞭解在學校裡這些學生的日常，這些學生每天早上起床進行晨跑與運動，晨跑運動之後回教室，背誦弟子規和三字經，當然，也會有老師進行相應的文化教學。”

身後影片在學校教室拍攝走過，朗朗讀書聲在教室中迴盪。

依舊是一張張模糊的臉與那些沉默的背影。

影片中的老師說，在工讀學校裡的學生，主要目的是進行改造，既然是改造，那麼老師以及教官的手段自然不是普通學校那樣。

老師說，都是些犯了事的人，心思早就不正了，普通的手段駕馭不了，只能來點特殊的手段。

鏡頭裡老師背後的走廊，突然發生變故，老師和學生髮生衝突，學生痞裡痞氣梗著脖子，朝著老師瞎嚷嚷，臉上滿是兇狠與戾氣，老師凝眉，怒斥之下學生反而大著膽子與老師推搡起來，教室裡的學生紛紛從視窗探出個頭來，朝著那與老師發生衝突的學生歡呼叫好，興奮得，好像那學生是個英雄。

有教官趕來舉著教鞭訓斥探出頭的學生，喝令他