第15節

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因為她對這些課本知識幾乎都忘得差不多了，短期內能有這種成效她自己本身還是比較滿意的。

說白了就是理解，記憶，多做題。

弱項主要就是理科，她向來不怎麼喜歡理科的，但是高考要拿高分，要超過別人就必須重視數學。

這是無論文理都要考的，文科生數學普遍不行，如果你們其他科水平差不多，數學比他們好的話，那你就佔了很大的優勢。

畢竟高考是千軍萬馬過獨木橋，一分也能拉開很大的差距。

一分就決定了你讀什麼學校，一本還是二本。

這次考試也算是給秋睿指出了自己的短板在哪，她之後的發力點在哪。

她的文科不錯，歷史拿了班裡第一名，地理第三，物理化學雖然不太行，但是也沒有差到倒數。

總體來說還不錯。

秋睿是決定了要去讀文科的，雖然確實大學是理科相關專業的出來好就業，但是秋睿相信自己好好讀，讀好大學的文科，照樣能找好工作。

而且她的喜好也是文科類的。

秋睿還沒想好以後做什麼工作，但是這次不會再勉強自己去做不喜歡的，她要讓自己的愛好成為工作，雖然現在看來她還沒什麼愛好。

那都是以後的事了，現在最緊要的是好好學習，考個好大學。

第13章

秋睿的成績在班裡引起了不小的轟動，誰都沒想到秋睿真的考得這麼好。

一時間和她玩的不好的人都暗自嫉妒，也唾棄她。

誰都希望她做的是無用功。

但是秋睿用事實告訴大家，學習是有用的，她這些天的努力沒有白費。

很多人就是怕付出沒有收穫，所以選擇不去付出，這樣即使失敗好像還能挽回些許顏面，可以告訴別人“正常啊，在這件事上我都沒努力，有現在的成績我已經很滿足了。”

好像努力是一件很羞恥的事，說出來會被別人嘲笑一樣。

確實是會被別人說，可是你沒有必要在意那些人的看法，因為你努力了，最後和他們肯定不一樣，人們最擅長的就是把人拖到和自己一樣的沼澤。

他們過得不好，不肯學習，看到會努力的人就會想拉人下水。

好在秋睿一開始就杜絕了這種事情的發生。

她即使要放棄，也絕對是自己決定的放棄，別人的言語行為是不可能讓她改變主意的。

她就是要做一個更好的自己，就是要和別人不一樣。

現在的小試牛刀並沒有讓她驕傲，她知道要改變自己的話就得遠離這個群體。

她得在高二分班考試的時候考出最好的成績，分到更優秀的班級去。

一般學校分班都是文一半理一半，學文的同學還是自己的同學，學理的也一樣，想要升級，分到更好的班級去，需要她很努力。

學校有衝刺班，重點班，平行班和普通班，她現在的班級就是普通班。

從普通班到重點班需要考進年級前一百五，衝刺班文理科都得考進年級前三十。

目前衝刺班的穩佔年級前四十，因為他們班就四十個人

之後分班會把這個班拆成文理兩個，每個班三十人。

每個人的分都咬得很緊。

他們是學校培養的重點，為了重點大學升學率，學校不惜重金聘請國內優秀教師定期過來講課，他們甚至連教室都是單獨的樓層。

秋睿還沒有衝進前四十的打算，因為不知道能不能做到，所以她的目標只是定在重點班。

那裡的風氣肯定比現在這個班級要好。

這裡的大家都只是把學習當成可有可無的任務，只要不考倒數就滿足，學習風氣不好