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而能做到這個地步就已經非常不錯了，因為張明玉本身是做好了承受現實痛擊的打算的，但是沒想到，現實卻給了她驚喜。
而相比於陳陌，張明玉老師其實對司南的喜愛那是更多的，首先當然是因為司南長得帥，當然這並不是最重要的。
重要的是，司南在此之前從來沒有接觸過泥塑，對於泥塑的瞭解幾乎沒有，張明玉對他的教學完全是從0到1，這讓張明玉有種真正的收徒的感覺。
而陳陌並不是這樣的，因為陳陌在此前就已經學習過很多了，所以，在陳陌身上，張明玉找不到當老師的榮譽感。
當然，最重要的是，司南的天賦讓張明玉動了收他做親傳弟子的想法，因為從來沒有接觸過，所以，張明玉可以肆意的將自己對於泥塑的理念完全的灌輸給司南。
這種技藝上的脈絡也就此行成了，司南在以後製作泥塑的時候，在風格上也會或多或少帶著張明玉的風格，這便是傳承了。
而陳陌則是已經有了自己的風格，雖然還不完善，但是張明玉在陳陌製作駿馬泥塑的時候就看出來了，再讓陳陌重新更改那就有點兒揠苗助長了。
張明玉本身就是曾是一名老師，當然不會做這種事兒了。
“你們兩個人的都還算不錯，比我想的好。”
張明玉已經算是比較嚴格的了，但是現在也是變得和顏悅色了起來，要是華夏技藝的傳承都是這樣的學生，何愁華夏技藝的傳承問題啊？
“現在你們看我做一遍，然後找到自己的問題。”
張明玉說完，拿出了第三個武聖的泥塑，木架上擺放著很多的同型別泥塑，不過能看得出大多都練手之作，但是能被擺在木架上，已經證明他們是諸多練手作品中能脫穎而出的了。
當張明玉將顏色選出，開始調色的時候，陳陌和司南的眼神也開始變得全神貫注了起來，認真地看著張明玉上色的過程。
當然，這並不是什麼輕鬆的工作，因為，張明玉的製作過程很快，不過好在司南有攝影機。
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