第十章 辯論賽

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插手政治部，要求他們改進。”

這讓蔣介石有點為難，他知道自己也不知道如何改進，於是他試探的說：“*你的意思我明白了，你這個意見很對，我也有同感，我批評過邵主任幾次了，可是….，黨內有些同志不明白政治工作的意義。”

“其實校長可以暫時代替，具體可以從總理教導開始。”這下蔣介石有點懵了，從總理教導開始，他不明白又不好問，於是有點不高興：“*，你是我的好學生，有什麼直說，說錯了也不要緊。”

這變得也太快了，莊繼華有點不適應，見蔣介石的樣子，便把自己的想法和盤托出：“總理曾說過，黃埔同學應不但要掌握軍事技術，也要掌握革命理論，不但要承擔軍事鬥爭的擔子也要承擔發動群眾，宣傳革命思想的任務。然而宣傳革命思想發動群眾需要有好的口才，需要能言善辯，因此我以為應該加強同學們的辯論能力，如何才能加強呢？我建議舉辦一個辯論大賽，以各區隊為單位，然後公開辯論，最後的冠軍由校方發給錦旗以示表彰。”

蔣介石覺得這是一個辦法，但又感到沒什麼用，遲疑的說：“這會不會造成同學們不團結，還有辯論什麼呢？”

“校長放心絕不會影響團結，至於題目就更好辦就辯論同學們關心的話題，比如軍隊中講究完全明煮是對是錯。最好每期題目都由校長指定。”

蔣介石這下完全明白了，敢情剛才自己要他出面作學生們的工作，他不願意，說什麼辯論大賽，這不是糊弄自己嗎？想到這裡，他有些生氣。

“*，你不要有什麼顧慮，應該大膽工作？”

莊繼華知道蔣介石誤會了，沒有明白自己的目的，他只好把話挑明：“校長誤會了，灌輸式的教育方法不如啟發式。學生以為與其辯解校長的作為，不如讓同學們自己認識。校長您想，反方同學為了贏得比賽，還有不努力認識嗎？至於正方同學在辯論中也能受到影響。再說就這個題目而言正方同學很難贏，因為自古以來軍無二帥，任何國家的軍隊都沒有完全的明煮。”

蔣介石這下完全明白了，只要一辯論這個題目，那麼宣俠父事件自己就沒有錯，人心就一下子就挽回來了，而且自己完全不用出面。想明白了，蔣介石笑了，這個莊繼華真是聰明過人，這樣的主意都能想出來。

“很好，*，你找幾個同學來艹辦這事，所需要的費用找我報。”蔣介石滿面笑容的說。

“校長，這事還是要告訴邵主任一聲。”

“不管他，不管他，有什麼事找我。”給自己解決麻煩，蔣介石還是滿熱心的。

“校長，學生還有一個建議。”莊繼華得寸進尺了。不過蔣介石很高興，也不以為意，示意他說。

“據學生觀察，同學中有很多擅長文藝的，學生以為可以把他們組織起來，搞一個劇社，既能宣傳革命，也可以讓大家忙起來，免得太閒。”

蔣介石開始有些猶豫，聽到最後點點頭，是不能讓這些學生太閒了，閒下來就要生事。

“嗯，好，這事還是由你出面，找蔣先雲賀衷寒他們商量，理出一個章程，交給我和政委。”

“是，如果校長沒有什麼指示，學生就不打擾校長了。”

“好，*，你是我推薦的，一定要認真學習，不要丟我的臉。去吧”蔣介石滿意的對莊繼華說，今天他很滿意，這個莊繼華沒有讓他失望。

莊繼華一轉身就直撇嘴，老子給你出這麼好的主意，臨了還敲打我兩句，靠。

接下來莊繼華先把蔣先雲、李之龍、賀衷寒找來，又把陳賡胡宗南等人找來商量舉辦辯論賽和組建劇社的事情。大家自然都表示贊成，軍校裡的生活太枯燥，有點活動當然讓眾人都很高興。

眾人商量後很快拿出比賽程式，比賽