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第八十五章 調查問卷
“謝謝，三天後請您來參加語文科目的筆試。”對方道。
電腦結束通話了，三人一起望著他，尤其小揚，目光更是犀利：“你為什麼要說是語文？”
“如果你偷不到試卷，語文這門課大概還可以憑自己實力應付一下。”這的確是葉凡那一瞬間的真實想法。
“但如果偷到了試卷，對於語文這門課來說也是比較難應付的。”劉青道。
葉凡明白他的意思。語文的考試相對來說主觀性要強很多，尤其像作文這類題目有很大的彈性，不可能會像選擇題一樣a是a，b是b的明確答案。
“其實，我選語文，主要是為了以後設想。萬一真的成功混入了，我成了任課老師，你讓我講什麼數題化？……照著教案講講課程沒準還能應付，萬一作業或是考題或是學生中弄出個什麼難題，我怎麼辦？所以還是語文保險些。”葉凡道。這個想法是他突然之間萌生的。因為接了這個複試的電話通知過，他突然覺得自己混入的成功率相當高。
小揚道：“總之現在也只能去找找語文試卷了。”
“我說，既然之前全部試卷都能偷出來，為什麼第二輪會有問題啊？”葉凡道。
“應該沒什麼問題。所以說，你剛才想到偷不到試卷，所以選語文來自己應付其實是多慮了。”小揚道。
葉凡抓狂：“那明明是你之前說教授的課目取決於盜出的試卷是什麼，好像不可能隨便偷出一樣。”
“那不是為了萬無一失嗎？”小揚道，“不過說起來，德林中學的辦事效率真快啊，這才一天就已經出來結果了。”
對這個話題眾人顯然沒什麼興趣討論，很快散去。
而考題的盜竊果然沒有什麼難度，語文試卷很快被傳到了小揚的電腦上。
開啟這份試卷後，葉凡頭上瞬間冒出了冷汗。他以為這考試也和學生考試差不多，就是考考語文方面的知識水平，待看了這試卷後，才知道什麼叫專業考試。
通篇並無知識類的選擇題。
開篇第一道題目：結合你過去的教學過程，談談該如何實施“發展性學生評價”。葉凡只覺被拋卻此山中，雲深不知處。
第二道題，結合你在課堂教學中指導學生自主學習的得失，談一下如何才能確保它的實效。葉凡眼冒金星。
第三道題，結合你的課堂教學實踐，你認為語文課一堂好課的標準是什麼。葉凡稍鬆口氣，這題自己沒準還能答幾句。
再往下看，依舊是“結合……”、“結合……”、“結合……”
“結你mb，合你mb，結合你mb。”葉凡大罵髒話，如果試卷不是出現在電腦螢幕上，而是一張紙的話，早已被葉凡捻碎了。
更可悲的是，此時和小揚聯絡的偷盜試卷的人發來一條訊息：“找不到答案，好像沒有答案。”
眾人十分同情地望向葉凡。
大家早有預感，這樣的一份試卷，與其說是試卷，不如說是調查問卷。調查問卷又怎麼可能會有標準答案呢！都說語文試卷比較主觀，這樣的問卷，簡直是主觀無極限。
四人一籌莫展。這玩藝誰也沒把握答好。
“百度一下，百度一下。”劉青率先想到了萬能的網路。
小揚登入網路，將每個問題逐一搜尋了一遍。一共是十個問題。
“開這麼多網頁都沒宕機？”葉凡目瞪口呆地撫摩小揚的筆記本。
三人齊齊注視向他。
“搜出什麼沒有啊！”葉凡轉移視線。
十道題目中有七道在網上搜到了內容比較接近的題目，也搜到了相關的答案。但是，每道題目無論換成怎樣的語序表達意思，最後的答案卻好像
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