第一千五百八十章 春風拂面，沁人心扉

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

，有著天使面孔，天籟嗓音的人始終只是極少數。

而電影展現出來的，也同樣的讓我很難喜歡皮埃爾。

為什麼？因為皮埃爾的確聰明，他的確有天賦，可是我不喜歡他，他功成名就，他獲獎無數，他成為了世界上最偉大的指揮家，可是他忘記了馬修！那個禿頭的男人，他忘記了，是誰給予了他音樂上的啟蒙，是誰給予了他離開那個寄宿學校的機會，是誰說服了他的母親，帶他去里昂！

他忘記了，他甚至冷漠地，記不住馬修的名字。

是啊，或許會有人認為，他的成功是必然，可是世界上哪有什麼必然？

所以，我不喜歡他！我更喜歡佩皮諾！

誰說我們一定要聰明？我們或許不會用嗓音去吟唱動人的美麗，但我們卻可以用愛去感受生命中最美好的東西。佩皮諾矮小的身材，撇起的嘴巴、掉了的門牙，一如我們懵懂且不通世故的童年，盛滿了愛，盛滿了希望。”

也有人把重點放在了片名的“春天”上面！

“《放牛班的春天》給誰帶來了春天？

佩皮諾，這個星期六的傻孩子，等到了他的春天，在這個學校裡面，他智商不高，年齡最小，是最受欺負的，他吃飯必須用珠子換盤子，睡覺被人奪走被子，上樓要給錢......他很笨，5+3=53！

小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！

我們可以想象，馬修如果沒有出現，他會是如何？

繼續等待他的週六的到來，繼續被欺負著，然後或許有一天，他會崩潰！

可是馬修來了，他給佩皮諾帶來了春天，他警告蒙丹不許他欺負佩皮諾，甚至不許他看他。

佩皮諾不會唱歌，他就把他放在講臺上，讓他有參與感。

他會在夜深人靜的時候，為他蓋被子......

或許他等待了那麼久的“父親”也不過如此吧？所以，他鼓起了勇氣，所以帶著自己的行囊，抱著自己的布熊去追尋著自己的春天！

皮埃爾，天使面孔，魔鬼心腸，這是離開的老師雷對馬修說的。

在這之前，他認為母親不愛自己，視自己為累贅，他是個敏感，自尊，些許自閉的孩子，他有著天籟一般的嗓音，但是在這之前，又有誰注意到了？

是馬修！馬修的到來，讓他的天籟之聲被髮掘出來。

是馬修，讓他的母親知道了原來自己的兒子並沒有那麼的不堪。

所以，皮埃爾的春天來了，是馬修，這個禿頭的失敗的音樂人帶來的。

只是可惜的是，皮埃爾始終是冷漠的，他甚至記不住馬修的名字，諷刺的是，現實當中，我們很多人何嘗不是如此？

蒙丹！這個孩子，無疑是非常特別的，為什麼在佩皮諾和皮埃爾之後，提到他呢？

因為他是唯一一個還沒有來得及感受這股“春天”的氣息，就墜入寒冬的人。

蒙丹從被從少管所帶過來的，對他在更自由環境的適應能力做研究。智力圖表上分為充分、正常、稍次、輕度弱智、中度弱智、深度弱智、白痴，看圖顯示，蒙丹整體處於正常偏上，以圖表上的資料看，蒙丹的智力一直處於正常偏上的水平。能讀書、寫字。

但是被作為有暴力傾向的孩子，作為科學實驗的實驗品，考察他是如何融入普通群體或者說他是否能夠融入普通群體。在此我們要分辨一下，是真的如此還是被說成如此，在最開始學監先生剛到這個學校的時候，說這裡的孩子也是各種問題兒童。

這個角色，無疑一開始就極其令人反感的，在他的人生裡，恃強凌弱、勒索賺錢，就是靠這樣的生存之道活下來的。然後，在少管所裡（或者其他的管制學校裡），表面為