第029章 狀元業師

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在拜帖裡面說讓我見見憶宸，所為何事？”

聽到林震終於提及自己名字，這下沈憶宸精神來了，其實他也好奇李庭修想要做什麼。

“說來慚愧，身為憶宸的蒙師，卻在經義上才疏學淺。明年不單單有院試，還是鄉試的大比之年，所以想請敦聲兄擔當憶宸的業師，為他點明本經。”

就如同現代有不同年級、科目的老師一樣，古代同樣有不同時期的老師。通俗點來講，大概分為三個主要時期，分別是蒙師、業師、座師。

蒙師就是李庭修這種，教導學童們基礎啟蒙教育的老師，也可以稱之為塾師。一般正常情況下，蒙師都是由童生或者秀才擔任，教育偏遠落後地方，甚至未進學長者也可以擔當蒙師。

以舉人功名擔任蒙師的，可謂少之又少。也從側面可以看出來，成國公府教育資源多麼頂尖，沈憶宸之前多麼拉垮。

業師也可以大致分為兩種，一種是蒙師的進階版，教授更高等學業的老師。另外一種就是因材施教，或者遇到良才心喜而收為弟子。

像林震這種，就屬於造詣很高的大佬收弟子，傳道授業者為業師。

最後的座師就比較特殊，它幾乎不在學識上教導什麼，但放在古代卻是最重要的師生關係。

因為座師就是你科舉的主考官，當他選中你那一刻起，就自動成為了你的座師。

相比較蒙師跟業師，座師兼具老師跟仕途領路人雙重身份。人生未來仕途如何，很大程度上跟座師繫結在了一起，雙方可謂是個利益共同體，關係就自然要親密。

除此之外，還有一些什麼“房師”、“殿試帝師”等等稱號，重要性都不如這“三師”。

沈憶宸是萬萬沒有想到，李庭修帶自己過來，居然是想讓林震成為自己的經義業師！

這可是大明狀元啊，放在後世，就等同於清華北大博導，來當自己這個小學生老師，簡直不敢想象！

別說沈憶宸了，當李庭修這話說出來，在場的林震跟孫提學兩人，臉上表情都凝固了兩秒。

好傢伙，你這個老小子還真敢想……

“維初，我雖回鄉辦學教書，卻未有過收學童為弟子的先例。對於憶宸，在聽到《臨江仙》那首詞後，也萬分欣賞，甚至打算邀請他參加今年的冬至詩會。”

“但想要成為我的弟子，單單靠一首《臨江仙》可不行，憶宸還得拿出其他學識來打動我。”

說完之後，林震把目光放在了沈憶宸身上，眼神之中有些考驗的意味。

見狀沈憶宸站起身來，對著林震行禮道：“晚生斗膽，還請狀元公考校。”

李庭修都把機會遞到自己面前了，這要無動於衷不知把握的話，那真是辜負了先生一番苦心。

成為狀元公的弟子，先不論能學到多少東西，就人脈跟仕途上的幫助，都不可估量！