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默契的配合讓寧缺開始對球隊的新陣容產生希望,為了讓球隊整體發揮得更好,掌控球權的他開始利用戰術調動起球隊的進攻。師大的球權,寧缺控制籃球過半場,兩名球員上前包夾,寧缺運著球將兩個防守球員吸引到外面去,隊友們都知道寧缺的習慣,如果他真的突破的話,他會用出他們熟悉的手勢告訴他們,可他如果想要傳球的話,那他則會擺出現在這幅模樣。
表面上看似要自己單打,實際上他在給隊友們傳送暗號,想用這樣的方式讓他們明白自己的意圖並且為之跑動。果然,球員們開始動了起來,這些上場的平日裡在球隊之中都是替補,對於球隊的戰術並不陌生。那些被寧缺臨時招攬來的板凳球員,並沒有被他放進球場上。
沒有經歷過磨合的他們並不是上場的最佳人選,之所以找他們來無非還是希望他們能夠在關鍵時刻頂一下,讓主力球員或者重要替補球員能夠得到休息的時間。
燕京大學的兩名防守球員被寧缺吸引到外線,恰好此時隊友李磊跑出了空位,他甩開自己的防守球員衝到籃下,寧缺立刻將球傳給了他,傳球的速度非常快,以至於當他扔進去的時候燕京大學這邊才反應過來。
“補防。”
燕京大學的球員立刻改變防守陣型,隊友李磊在籃下已經做出出手的動作,燕京大學補上去的防守球員直接撲到李磊的面前,可惜,李磊並沒有投籃的打算,而是利用這樣的機會將球砸到籃板上,在籃板另一側的師大內線球員直接接到籃球補籃打進。
唰,球進了。
精彩的配合再度讓師大球員們欣喜若狂。
燕京大學那邊因為師大的改變開始調整戰略,他們開始不再把所有的精力都集中在寧缺身上,而是將防守陣型收縮,企圖控制最重要的籃板球。
輪到燕京大學進攻。
師大計程車氣打出來以後防守大為改觀,在比分上他們也漸漸往回追,這樣也燕京大學的球員們造成了很大的壓力。球過半場,燕京大學的球員在側翼的兩分割槽裡選擇投籃,在師大的防守下,燕京大學的球員沒有命中這記投籃。
砰。
籃球砸在籃筐上面,兩邊的球員都準備跳起來爭奪這個籃板球。
師大的球員很賣力,拼命往起跳想拿下籃板球,可是燕京大學的球員準備很充分,一人在籃下阻擋住師大球員的視線,另一人則跳起來搶奪籃板球。球落到了燕京大學的球員手中,那位搶到籃板球的球員才剛剛因為這種爭奪籃板球的辦法而沾沾自喜,然後下一秒球就被人給猛地拍掉。
寧缺機智地沒有選擇衝上去搶奪籃板球,而是等球到了對方大個子的手中才上去找機會拍掉。
球掉了。
在燕京大學的球員們反應過來以前,寧缺已經牢牢地控制住了籃球,師大這邊立刻展開防守反擊。球被寧缺迅速帶過半場,在眾人的快速移動之中,一直在尋找機會的他並沒有發現有隊友跑出了好的位置,於是他果斷在三分線上直接舉起籃球出手。
唰。
又是一記三分球。
當這一球打進的時候,明珠師大已經追上了燕京,此時時間只剩下最後6秒,第二節的比賽就將要結束。燕京大學這邊的球員迅速發球,然後直接在半場這邊扔了一下,這種亂扔的球並沒有打進,雖然砸在籃筐上讓場邊的球迷們緊張了一下,但籃球很快彈了出去。
裁判吹哨。
半場比賽結束。
40比40.
兩支球隊的比分打平。
明珠師大這邊的一行人回到了更衣室之中,很多人都沒想到這樣還能將比分追分,在崇拜寧缺極強領導能力的同時,不免也對那些替補球員刮目相看。
師大的更衣室之中。
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