第878章 於細節見真知

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比如：

“許老師腿好長啊。”

“沒學到什麼東西，但感覺自己被上了一課。”

“許老師今天發表的關於對於演員最後殊途同歸的言論不敢苟同。努力到最後萬一一無所有該，那不還是一場空？”

“話說，娜扎學姐真漂亮啊。”

五花八門的言論，許鑫大概都掃了一遍後，陽陽手裡的半個饅頭也被姐姐坑的差不多了。

“爸爸，我還想餵魚……”

聽著兒子的哀求，許鑫關了手機，搖搖頭：

“不能餵了。魚魚吃太多會撐死的。而且媽媽還會打小手板的，可疼啦……”

一聽打小手板，都被打過的倆孩子立刻露出了膽怯的模樣。

畢竟……真的很疼呀。

而許鑫則趁著這個機會，把倆娃一邊一個，抱在了懷裡。

等倆孩子全在懷裡趴踏實了，他晃動著搖椅說道：

“爸爸給你們講故事聽好不好？”

“嗯！”

“從前啊，有一個女兒國……”

頭頂，月兒彎彎。

許鑫一邊搖，一邊給他們講女兒國女王和唐僧原本是神仙眷侶，最後被小三嫦娥撬走，唐僧和月兔私奔廣寒宮的故事……

賞月嘛。

正是應景。

快中秋了呢。

……

許鑫的第一節課，反響是有的，但並不算多誇張。

畢竟他沒講什麼實質性的東西，只是跟見面會一樣回答了一些問題。

但學校的目的已經達到了。

開學第一週的新生校園剪影上面，他的照片重點突出就一個字。

多。

學校看來也真是要宣傳，直接給了四張一版的規格。

但也就這麼一節。

而作為助教，他這學期的主要教學任務，其實是在大三大四那邊。

這不，9月下旬的時候，他在於珍的安排下，開始了一節大四的視聽語言課。

視聽語言是大課，不僅僅大四要上，甚至進修班的人也少不了。

而……如果說大一的新生對於許老師到底厲不厲害還沒有一個明確的概念的話，那麼，大四這些一小半在學習，多半時間都在進行自主創作的導演系的學生們，以及那些湊熱鬧旁聽的人們，才感受到了什麼叫做真正的專業。

……

“注意，有時候我們需要用讓螢幕消失的鏡頭，來更好的表達我們想要透露給觀眾的資訊。比如2.35:1，或者2.39：1。但這兩種規格，會讓人眼的餘光，尤其是豎向空間還是會產生黑邊。

這時候，我們儘量，注意，我說的是儘量。儘量挑選不同的攝影機來進行拍攝。比如5孔的潘那維申、來調整豎向的空間。

給遠景的時候，螢幕豎向比例，並不會限制場景的收窄。但給近景的時候，或者室內拍攝，儘可能的要選擇更寬一些的比例……當然了，如果你能用ImAx，在用上配套的鐳射熒幕。那麼，4比3的比例呈現出來的效果會非常非常的震撼。

但切記不要過多展現這種固定比例的畫面。始終保持一種固定格式，對影片鏡頭構成而言會顯得非常乏味。穿插著來，賦予鏡頭一種生命力，效果會更棒……”

……

“當你覺得一段鏡頭出現問題時，記住一個唯一能揪住真理的審視手法。也是我們的基本功。你覺得哪裡有問題，把片子拉出來。

每一個鏡頭，從結構而言，都要具備三要素，有沒有知道是什麼要素的？

……非常好。沒錯，是必須要有開頭、中間、結尾。一旦你覺得鏡頭不對，你就開始掐。哪裡是開頭