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如果要強行教給孩子們,讓他們死記硬背,那倒不難,難得是怎麼告訴他們為什麼如此。
教育是個大難關,烏羅抽空看了些腦筋急轉彎，在課堂上教導孩子們，勉強敷衍過一日是一日，偶爾教他們掰掰手指，從左邊數到右邊。這些都不太難，只不過偶爾孩子們會忍不住數到腳趾去，十進位制變成二十進位制，眼看就能重複一遍瑪雅文明。
“今天的課就上到這裡。”
烏羅敲了敲黑板，有氣無力地說道，他一個金融系的突然轉行當幼教，一時間很是茫然，尤其是一群坐著的孩子里居然還擠著個山音，對方毫無作為大人的自覺，安安靜靜地屈膝抱腿窩在角落裡，風裡雨裡歲月裡，沒落下過哪怕一節課。
黑板上畫著一連串的圖案。
孩子們紛紛從地上爬起來，毫無半點秩序，相當混亂地喊著：“老師再見！”
別看這群小蘿蔔頭還沒有長多大，可是日月部落的勞動力是算上他們的，因此能擠出閒空來上課也是非常不容易的事。辰在研究完月曆之後，總算對太陽的走動有所瞭解，在陽光的照射下，人的影子會有變化，當影子快要貼著腳的時候就去上課——簡單來講就是正午上一會兒課，早上跟下午都要幹活。
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