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過幾次面的。
顧父給他們按照高低個排了座位，那幾名哥兒、姑娘專門排在了一起。
識字小課堂正式開始！
因為連續學習時間太長，沒一會兒，大家的學習興致就降下來了，只有極個別好學的孩子能一直安穩坐著，其他孩子在凳子上扭來扭去，如坐針氈。
葉如塵見狀直接提出“勞逸結合”，每學習兩刻鐘就休息一小會兒。
這麼一試，果然，大家的學習效率迅速提升。
雖然開始說的是顧父教，但其他人也都沒閒著。
顧母喜歡小孩子，時不時會做些小零嘴投餵大家，顧青辰也會來糾正大家寫字。
小糰子因為和他們不在一個階段，所以沒有一同上課，依舊是按照以前的節奏走。
葉如塵自己也是要讀書的，但他在讀書、訓糰子、陪夫郎之餘，也會來指導孩子們寫字。
區區幾天時間，差距就凸顯出來了。
大部分孩子都是一般水平，雖然記得比較艱難，但勉勉強強也行，畢竟是剛開始。
可是有幾個小孩兒，真難為人了，他們幾個輪番上陣，甚至連葉如塵都嘗試了，就是教不會，只有期待“勤能補拙”了。
而劉嬸兒說的沒錯，楊小天確實挺聰明的，總是能第一時間掌握學到的新字，是這群孩子中最優秀的。
除了楊小天，另外還有兩個小子、一個姑娘、一個哥兒，都學的還行，算是較為聰明的。
主意
當初說好的等孩子們學的差不多了就讓他們在紙上練練。
葉如塵騎著小毛驢, 今日去鎮上買了二十根毛筆，因為比較粗劣，只是能寫字而已, 所以價格特別便宜。
“我回來啦~”
一推門就聞到了誘人的飯香, 葉如塵的肚子也適時咕嚕兩聲, 表達它的愉悅之情。
“真巧, 飯剛做好，正準備放鍋裡熱著，等你回來呢。”顧青辰打了盆水，接過他手中的包袱。
洗手上桌後這氣氛不太對呀, 顧母不說話，顧父一臉心虛。
見怪不怪, 這樣的情形近幾個月經常出現，指定又是顧父壞了顧母什麼事兒。
葉如塵看了看顧青辰，眼神示意：這又怎麼了？
顧青辰一臉無奈, 還沒怎麼表示，顧母就出擊了：“顧和禮, 你就不能安生一點嗎？那破輪椅有什麼好折騰！”
哎，這話顧父就不同意了，立刻挺直身子，“什麼破輪椅，那可是如塵親自給我做的，風風雨雨陪我走過了春夏秋冬，我想改造一下讓它發揮餘熱怎麼了？”
顧父大刀闊斧的坐著，兩手支著大腿, 說的話鏗鏘有力，但目光卻不敢直視顧母, 還問：“如塵，你說是吧？”
葉如塵挑眉，行吧，他大概猜出來是為什麼了。
一定是顧父在顧母給孩子們講課的時候，把輪椅拉到院子裡改造，動靜太大吵著人家上課了。
沒錯，這還不到半個月，顧父已經退位了，教字先生變成了顧母和顧青辰。
事實證明，顧父真的不適合當先生，更不適合教一點基礎都沒有的孩子認
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