章十九 昔曾浴血三十載 而今我為唐皇帝19

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李從璟得到嶺南平定的軍報後，把莫離和馮道都叫到了崇文殿，對他二人道：“閩地、嶺南平定的很快，符合我等當初的最好預期。..盛唐疆域三百餘州，南部如今就剩下安南一地，還有藩鎮割據。”

“自劉氏盤踞嶺南，安南軍民被迫與中原隔絕，不復能朝見天顏，更兼飽受藩鎮之苦，可謂是民不聊生。如今，我大唐國勢日昌，大江南北重歸太平，安南民心豈不思歸？朕意，即令郭威發侍衛親軍一部南下，於年內進佔螺城，倘若有不臣之賊，悉數滅之！”

“至於南詔......初，韋皋在西川，開清溪道以通群蠻，選群蠻子弟聚之成都，教以書、禮，學成則去，以其他子弟繼之，如是五十年，群蠻子弟學於成都者數千，而邊境亦安寧五十年......如是觀之，群蠻並非不可教化。而南詔既然受我大唐王化多年，便是我大唐子民，豈能不知忠君報國之道？既知忠君報國，官當至洛陽朝見於朕，以述其職，民當迎王師入境，以保地方安寧。”

“令郭威，親帶侍衛親軍入南詔，倘若路遇賊人阻道，城有奸佞挾民，當謹記王師討逆賊、擊不臣之責！一朝南詔無事，則於此地設立大理行省。”

說話完，李從璟問莫離和馮道，“諸卿可有異議？”

兩人齊齊俯首道：“臣無異議。”

大唐的西南邊患，主要就是南詔。

因為其地西連蜀地、東連嶺南的緣故，昔年屢屢侵入蜀地的西川、嶺南的邕州等地，尤其是邕州，是大唐在嶺南防禦南詔的重鎮，更是四戰之地。而當南詔侵入嶺南邕州等地的時候，又多與安南的群蠻勾結，這就使得安南都護府時常受到破壞。

平定南詔，才能徹底平定安南。

三十多年前，漢人權臣鄭買嗣殺南詔王，數年後，鄭買嗣誅盡南詔王族八百人，建立大長和國。幾年前，大長和國滅於臣子之手，現在的南詔，國號大義寧，稱為大義寧國。

午前，李從璟跟莫離等人在宮中議事，午後李從璟便出了宮，來到洛陽學院。

洛陽學院建成於長興二年春，如今四年過去，第一批學生也該在這個冬天畢業。李從璟親自到學院來，是出席第一批學生的“畢業典禮”。

學院承載了李從璟全面發展大唐、推動歷史程序的希望，關係之大不是什麼“百年大計”“千年大計”就能形容的。

在李從璟的設想中，學院學生除卻幫助大唐興盛百業，治理江山社稷，更重要的使命，乃是成為“推動時代進步的先鋒”。

眼下談這些可能還為時過早，但數十年後，學院裡必然走出許多各行各業的頂尖人才，藝術家、政治家、工程師甚至科學家。

一言以蔽之，西方大學裡培養出來的那些推動了社會進步、改變了社會面貌的人才，李從璟都要培養；西方大學裡沒有培養出來的人才，李從璟也要培養。

西方大學用了數百年時間才培養出來的政治家、哲學家、科學家，李從璟要用數十年的時間來做到——最不濟也要打下穩定的基礎。

知識改變社會，人才推進歷史，西方社會率先發展起來的基本規則，李從璟知道，所以要讓大唐搶先一步。

只有學院先培養出來無數優秀而先進的人才，讓他們進入各行各業，大唐的社會才能全面發展。最終讓大唐領先於全世界，擁有“先進知識”“先進思想”，並發展成為“先進科學技術”“先進文明制度”，及早成長為“近現代大帝國”。

“畢業典禮”沒有在論學堂進行，而是在大廣場上。

因為有朝廷重視和號召的關係，前來圍觀的人很多，洛陽城裡的官員甚至是尋常百姓，但凡胸有墨水的讀書人，形形色色，把可以容納萬人的廣場擠得水洩不通。