第4章 公平僵死之處必有規則堆積（7）

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“所以啊，其實現在對各個寢室的調查是很重要的，”蔣昊閒嘴裡包著飯，說話有點不清晰，“查清楚不同寢室的人員配置，然後在最後的攻防戰中針對弱勢的寢室發動進攻，這就是制勝之，咳咳咳。”蔣昊閒被嗆著了。

“你先把飯吃完再說吧，”金鴻沒好氣的看著蔣昊閒，“我怕待會你一不小心嘎在這裡了。”

“哈哈哈，”鄒傑被他們兩人逗笑了，“待會聊吧，先吃飯先吃飯吧，哈哈哈。”

午飯的時間很快就結束了，時間來到了下午，蘇宿和鄒傑向著茶藝的教室方向前去。

“蘇宿，你說茶藝會學些什麼呢，”在路上，鄒傑突然問起，“我以前都沒怎麼喝過茶。”

“那要看他選擇教什麼呢，”蘇宿想了想，以一種較為簡單明瞭的方式說著，“如果是沖泡方式的話有烹茶法，點茶法，泡茶法等幾種；如果是社會階級的區分的話就有宮廷茶藝，文士茶藝，宗教茶藝和民間茶藝的區分，當然其實這種茶藝更多隻是一種地位的體現，沒有什麼實際的價值。”

鄒傑呆了，“你還懂這個！”

“這些也算是常識吧，”蘇宿撓了撓頭，指了指前面的屏風，“我們到了。”

茶藝教室在一個鏤空的小樓裡，它被設計成了兩層的結構，上層是卡座的形式，下層則是一個圓臺的舞臺，而圍繞著舞臺的是數以十計的觀眾席。

在蘇宿和鄒傑到達教室的時候，茶藝老師正站在舞臺的中央，而二樓的卡座遠遠望去似乎已經被人佔滿了。

“好像沒有什麼位置了呀，”鄒傑仔細看了看四周，指了指靠近舞臺的一個位置，“只有那邊了，看起來大家都喜歡坐邊緣的位置呢。”

“看起來是這樣的，不過這幾個文化課的教室都挺特別的，不知道棋藝和繪畫會是怎麼樣的。”在說話的間隙蘇宿和鄒傑已經找好位置坐下了。

時間一分一秒的過去，終於上課的時間到了。

“唉，同學們，上課的時間到了，”茶藝課的老師是一個穿著疏鬆大衣的年輕女人，她身上的氣質與其說是慵懶不如說是喪氣，眼神中甚至看不到一點光亮，“還是先做個自我介紹吧，我叫馬哉輕，是你們泡茶法的老師，就這樣吧。”

在她說完後便自顧自的從舞臺的幕後取出了一套茶具。

“相比較煎茶與烹茶等技藝，泡茶法是我國最古老，也是最能代表我國茶藝技巧的茶藝類別，”說到茶藝，馬哉輕臉上的神情變得生動了起來，“你們對茶有什麼瞭解嗎？”

“老師其實我們基本上都沒怎麼喝茶，就算喝茶也都是直接把買好的茶包放進杯裡，拿熱水一衝就好了。”臺下有學生回應了一句。

“這很正常，對於日常生活中其實這樣也沒有什麼問題，”聊起茶藝，馬哉輕臉上的頹唐一掃而空，有越說越激動的趨勢，“但既然我們是學習茶藝，那就不能再用那些基本的日常來約束自己了，我先對泡茶法做最基本的歷史介紹，

泡茶法大約始中唐，南宋末至明朝初年，泡茶多用末茶。明初以後，泡茶用葉茶；明初，茶餅製作工藝已經發展到了一個很高的水平，茶餅上鎦金鏤銀，更有雕龍畫鳳，稱之為\"龍鳳團茶\"，但是整個製作過程耗時費工，1391年，明太祖朱元璋下詔，廢龍團貢茶而改貢散茶，點茶道隨之衰落，中國的茶道因此發展到泡茶道。

走進近代，碾末而飲的唐煮宋點飲法，變成了以沸水沖泡葉茶的瀹飲法，品飲藝術發生了劃時代的變化，而現在我要教你們的就是經過了多次發展後泡茶法。”

說完，馬哉輕開始了演示。

“第一步是備器，泡茶道茶藝的主要器具有茶爐、湯壺，茶銚、茶壺、茶盞等。”馬哉