第4章 公平僵死之處必有規則堆積（4）

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時間來到了下午，蘇宿和鄒傑來到了武術教學的教室，他們來的不算太早，裡面已經密密麻麻的都是人影了。

“我剛剛估算了一下，大概有一百來人，看來我們年級大部分人選的都是積分最大化的選項。”鄒傑的表情變得平穩了起來。

“這部分人應該也會是我們宗教課的同學吧。”蘇宿問了一句。

“不出意外應該是這樣的。”鄒傑一邊說著，一邊和蘇宿找了個靠窗的位置站著，武術課似乎沒有安排任何的座位，所有人都只能站著。

“老師來了。”蘇宿看見了一名魁梧的中年男子走了進來。

中年人掃視了一圈周圍的人，然後在眾人面前開啟了白板，一番操作後白板上出現了一個大大的二維碼。

“現在用你們的終端進行簽到，等下課後還有簽退環節，只有兩個環節都完成後才會記錄積分。”中年人無聊的解釋了一遍後便不耐煩的催促著眾人掃碼。

在確定了所有人都掃碼完成後，中年人把白板收回，笑了笑，“我先做個自我介紹，我叫侯顯，是你們五位武術老師中的空手道老師，今天這幾課就由我來教你們空手道里面的基本動作。”

說完，侯顯笑眯眯的走到了學生們中間，一路的學生紛紛向兩旁繞道，給侯顯留出了足夠的空間。

“很上道啊，”侯顯滿意的點了點頭，“那我們開始吧。”

“空手道從理論上說有26個基本動作，”說著侯顯開始了演繹，“包括準備站立姿勢，以腿為核心的踢擊和以手為核心的打擊，以及防禦閃避姿勢，不管後面我們的課程如何教授，所有的變化其實都是這26個動作的變種。”

侯顯突然停頓了一下，然後看向了周圍，“這裡有沒有班級的領導人在？”

蘇宿下意識的看了一眼鄒傑，鄒傑連忙拉住蘇宿緩緩後退。

“不去試試嗎？”蘇宿在一旁偷笑。

“快算了，這明顯是拉陪練，我這小身板上去就是送。”鄒傑的臉上滿滿的寫著抗拒。

就在蘇宿和鄒傑聊著的時候已經有一位班級領導人走上前去了。

“你是哪個班級的領導人？”侯顯或許是沒想到自己剛剛發問就有人主動過來。

“E班領導人，李汶軒。”李汶軒平靜的回答。

“李汶軒是吧，”侯顯活動了下手臂，“對空手道有沒有了解，如果有的話我希望你能做我這節課的陪練。”

“有一些瞭解，”李汶軒做出了一個前屈立姿勢，“應該能勉強做侯老師的陪練。”

“那好，我們先來一個基本的演練”侯顯沒想到這屆學生有對空手道瞭解的學生，高興的做出了後屈立的站姿，“同學們，現在你們看見我們兩個的站姿就是空手道最基本的幾種站姿。

李汶軒同學的是前屈立，全身重心向前傾斜，前腳屈膝，後腳伸直，保持平衡。

而後屈立的站姿關鍵與前屈立相似，全身向後傾斜，後腳向後邁步，腳尖著地，保持平衡。

現在我和李汶軒比劃幾招，你們好好看看。”

侯顯看了一眼李汶軒，李汶軒明白了他的意思，一個跨步來到了侯顯面前，從下向上來了一個衝頂膝，侯顯表情明顯有定驚訝，用手臂從上向下側揮動，擋住了李汶軒的攻擊。

“就在剛剛李汶軒對我使用的是衝頂膝，算是一種比較高階的打擊方式了，而我用來防守的是下端護，使用手臂從上向下側揮動，用於防守對方下段攻擊，而在實際戰鬥中判斷對方是上端攻擊還是下端攻擊也是關鍵的一課，就像剛剛我其實給李汶軒同學的意思是讓他正拳中段突擊或者上端攻擊，但他悟錯意了，以至於剛剛我的反應其實是臨時出現的。”侯顯保持著下端護的動作，開始瞭解說。