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“本次夏令營活動為‘文化’主題活動，”喬倫笑著向旁邊走了一步，從他身後走出來五群人，“在接下來的兩個月你們早上是常規課程學習，下午則是文化課程學習，文化課程一共有五項，分別是武術，茶藝，宗教，繪畫，棋藝。我身後的則是你們接下來文化課程的老師。”
說著喬倫身後的五群人向前走了幾步，他們並沒有說話只是向學生們點頭後便示意喬倫繼續。
“而課程也不是固定學習的模式，學習的方式我們經過商討最終選擇的是跑班制，”喬倫說著身邊多了一個黑板，他開始在黑板上進行演示，“我們會公佈每天下午的課程安排，到時候你們可以自行前往選擇學習，甚至，你們不去都行。”
“不去都可以嗎？”林悅喃喃自語的說著，很明顯林悅對這項規則顯得十分的困惑。
“當然雖然同學們不去都行，但相對應的你們也會失去夏令營活動的‘積分’，”說到這裡，喬倫把黑板向後一轉，露出了黑板的另一面，上面密密麻麻的寫滿了字，“沒錯，本次夏令營活動採取積分制，常規課程不算積分，每參加一門文化課程可以獲得一積分，每在一門文化課程上完成一次考試，並獲得及格以上的評價獲得一積分，獲得優秀的評價則是三積分。”
喬倫停頓了一下，然後將手指向了黑板的某次，敲了敲，“而最後的夏令營結業考試則採取攻防賽，進攻方為個人，防守方為寢室，最後結算也是以寢室為單位，攻擊方選擇是否發起攻擊，以及對哪個寢室發起攻擊，發起攻擊的一方可以選擇進攻的文化課題，被指名的一方不能拒絕，但防守方可以以寢室為單位進行防守，相當於進攻方是一個人對抗一個寢室。發起進攻前進攻方要先說明選擇進攻的積分量，積分量可以超過自己所擁有的，但不能超過對方所擁有的。如果進攻成功，則可以從防守方獲得相對應的積分；如果進攻失敗，則失去自己相對應的積分，一旦失去積分的數量超過了自己所擁有的積分，則失去繼續進攻的機會。
“當然，進攻方這麼看其實劣勢是很明顯的，所以我們也會在在期末考試前向全體學生開放一個商城，在裡面會出售一些有助於進攻方的特權，當然用積分結算。”
喬倫似乎是說的有些累了，他伸了個懶腰，一邊打著哈欠，一邊說了最後一句：“這次活動積分總量前三的寢室每人獲得十萬的個人學分，以及寢室內成員組成的班級按人頭每人增加五點班級學分，不過既然有獎勵，懲罰肯定也是有的。
“寢室排名最後的那個寢室，全員退學。”
在說完這些後喬倫就離開了，但留在這裡的學生卻顯得沒有那麼平靜，這是高一新生入學以來第一次面臨退學的風險。
“這次活動能激勵學生前進的已經不是獎勵了，而是懲罰了。”錢唐眉頭緊皺的對袁聞說道。
“這個懲罰對我們來說其實還好，我們畢竟還有著一個保護學分，同樣對於A班，E班和F班也是一樣的意義，但對於在無人島失利的b班和統治者無法用常理理解的c班，保不定他們會為了自己的利益而冒險下手。”袁聞客觀的分析了一下。
“接下來的關鍵注意一下b班和c班的領導人在哪些寢室吧，尤其注意c班的領導人。”林悅想了想，制定了一個簡單的方針。
“那先就這樣吧，我們幾個的寢室裡都沒有什麼班級領導人，接下來就去問問吧。”錢唐也表達了對這個建議的認同。
“那好，我先去問問蘇······人呢？”林悅一回頭就看見蘇宿人已經不見了。
“這傢伙，真是每次都找不到人。”
“他剛剛好像和我說他寢室的室友找他一起離開了。”聽到這邊在找蘇宿，李浩燃上前對他們說道。
“那你有沒有看見蘇宿的室友
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