第215章 興辦教育

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己編了一本數學教材，這件事倒是難壞了高凡，畢竟自己雖然懂得後世的數學，但他要編成一本書就有些難。

不過高凡最終還是想出了辦法，便是找自己的媳婦解決問題。

畢竟自己的媳婦可是尚書令李嚴的女兒，哪能不懂文墨呢，反正她在家閒著也是閒著，與其繡花，不如編編書。

其實，他甚至想動員一批懂文化的女性參與進教學之中，只不過這畢竟是封建社會，有些事情要一步一步做。

高凡初步的設想，則是以文學，數學，為基礎，對於年齡稍大的學生，可以加入工程學。

其實這個工程學，涵蓋的範圍非常廣，包括了初步的物理，化學，建築學，這些東西都要慢慢的初步形成教材。這就是很龐大的工作量了。

其實他挺想找諸葛亮幫忙編寫教材，但諸葛亮現在的身體情況也不容樂觀，況且他也有所耳聞，據說諸葛亮已經開始在部分地方試行一些他之前提到的制度。

高凡突然覺得壓力特別大，他不知道諸葛亮是怎麼扛住的，畢竟辦一所學校，就能讓他千頭萬緒，更何況是管好一個國家呢。

而慢慢的，不光是學校 紙張的需求也是急速增大，於是高凡又是在長安開辦造紙工廠，高凡的俸祿，賞賜也幾乎全部都砸在了這些事情上面。

不過幸虧諸葛亮全力支援，高凡能夠維持的下去。

而且，更重要的是，三國時代，在這時迎來了一個相對穩定的時期。

魏國丟掉了關中，荊北後，戰爭的動員能力開始下降，再者剛剛遷都，朝局還在穩定階段，要再次發動攻勢，將會有困難。

其實這時候讓高凡在軍中，反而發揮不了本事，倒不如來辦學校。

但現在最發愁的問題是，教師的缺額實在太大，經歷亂世之後，連活人都不好找，還不要說是有文化能教書的人。

至於士族，魏軍每次作戰，幾乎都會選擇強行遷移當地的豪門士族，而當地的豪門士族往往也會主動跟著魏軍跑。

理由也很簡單，自打魏國實行九平中正制後，根據出身，門品定官職，自然士族跟著曹魏混更有空間。

要解決這個問題，只有一個辦法，利用寒族。