第25章 校長（二）

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是有了勇氣一般，開始說了起來。

或許是出自孔家，見多識廣的，他的建議是對於地主豪強們，讓他們處在一個限定的框架內，不要讓他們惹事，和官府形成一種配合的情形。

等孔易學說完以後，就是其他知縣，接著就是州衙門裡面的別駕、長史、司馬等重要官職。

大家說的有差別，有的強硬，有的軟弱，也有的人說的毫無章法，但是總的來說，都有一個共同特點，就是所謂的官府不下鄉，讓豪強地主和官府配合，讓他們管理好自己的人。

對此，郭宗宜並沒有評價什麼，因為這是這個時代的共識，也沒有讓他們討論誰的好，誰的不好，就是讓他們將自己的方法講出來，其他人聽著而已。

下午未時，郭宗宜帶著他們出來，來到操場上，郭宗宜帶著他們圍著操場跑了一會，就讓他們根據自己的情況自己活動。

此時，郭宗宜才發現，原來這個時代的文官，也都是各有絕技的，真的可謂是文武雙全，這完全顛覆了郭宗宜以往對於文官的認知。

幾乎所有的官員都有自己的武器，有的是劍，有的是刀，有的是槍，而且都耍得有模有樣的，看樣子不是假把式，而是真的有武藝傍身的。

第二天開始上課的講述，大家都放開了許多，都能講的有模有樣，不管是真心這麼做的，還是自己心中想的應該這麼做的，反正都講出來了，而郭宗宜聽了昨天一天，再加上今天一上午，也是獲益良多，他們對於底層的認知，真的非常厲害，一語就能道破關鍵，這也算是為郭宗宜補上了一課。

聽著他們的講述，郭宗宜心想，自己要是沒有前世擔任基層官員的經歷，還真是比他們差遠了，而且也絕對會是一個傀儡，任由他們擺佈，而且自己還看不出來。

下午的時候，課程就變了，郭宗宜開始的時候就說：“今天下午，我們上另外一門課程，那就是關於廉政的課程，具體的上課方式，就是講歷史故事，無論是真實的還是聽說過的，都可以，講你們知道的官員的事情，然後說出他們是貪官還是清官，他們貪汙的原因是什麼，貪汙的方式是什麼，貪汙了有什麼後果，史書上會怎麼記載？”

聽到郭宗宜的話，大家的臉色都變了，這可是真的不好講啊，大家面面相覷，都不願意上臺講這些。