第三百零二章 破解士族的關鍵

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秦朗笑道：“那麼在南陽為何沒有士族？”

隆慶是從秦朗初到南陽時就開始參與進來的，雖然並不是全程參與，但是斷斷續續，也算是見證了南陽從荒蕪之地崛起的奇蹟。

所以他對南陽的情況比較瞭解，的確是沒有一個士族在此紮根，並不是說因為荒蕪的原因。

最初來到南陽一起建設的鄭國邊城守將崔志就是士族，而且是天下有數的名門望族清河崔氏。

儘管是旁支，但是與普通百姓相比，同樣是只能仰望的龐然大物，而且因為南陽初建缺少資金，秦朗還曾經找到崔志尋求資金支援，這些事情隆慶都十分了解。

崔志後來被調走，但當初對南陽的投資還在，那些房子還在為崔志源源不斷的提供收益，但是正像秦朗所說的那樣，士族的力量並沒有在南陽紮下根來。

這不能不說是一個反常的現象，如果秦朗不說的話，隆慶還真沒有注意到這一點。

南陽發展得如此迅猛，吸引了天下各大商人來此尋覓商機，更有無數人來南陽落戶，這裡並沒有限制士族進入，也沒有限制士族的條款。

可以說南陽在對待外來人的態度上是一視同仁的，無論什麼人，只要符合要求，就可以落戶南陽。

那麼問題就是，南陽為何沒有士族呢？

是因為士族不願意留在如此繁華之地嗎？答案顯然不是。

那麼是因為秦朗針對士族採取了什麼打壓的手段和措施嗎？答案也不是。

隆慶苦苦思索，秦朗也不催促，好整以睱地喝起了茶。

想了好久，隆慶終於無奈的搖了搖頭，放棄了思考，他的確想不明白為什麼南陽沒有士族。

秦朗看見隆慶望向自己，渴求答案，於是笑道：“其實原因很簡單，就是教育。”

“但這種教育，不同於其他地方的教育。”

“南陽初建，猶如一張白紙，可以任意描畫，所以我在此設立了許多學校，並且堅持免費教育，目的就是打破知識壟斷。”

“立國之本，除了錢糧和兵甲之外，就是教育。”

隆慶有些不解，打斷了秦朗的話，問道：“知識壟斷？什麼意思？”

秦朗解釋道：“知識是社會發展的根本，無論是武器製造還是糧食種植，再加上政務治理，都離不開知識。”

隆慶點了點頭，表示理解。

秦朗接著說道：“但是當一些人，把傳播知識的途徑掌握在自己手中時，就壟斷了社會發展的根本，也就掌握了社會權力。”

“比如那些士族，他們家中藏有大量書籍，而平民百姓連字都認不全，拿什麼跟那些士族拼？”

“而且他們掌握瞭解釋知識的權力，許多大儒都出自士族，這就使得平民百姓中出現計程車人，不得不向士族靠攏，並且最終被他們吸收，變成了自己人，於是士族就越發壯大。”

“但是南陽的免費學校打破了這個玩法，我們另起爐灶，不但他們控制不了知識的傳播，也無法掌握知識的解釋權。”

“除了文字之外，其他幾門課程，特別是南陽現在集中全力攻堅的醫學課程，全都是自成體系的，憑藉原有的知識體系是無法壟斷的。”

“這是打破士族生長土壤的第一步。”

秦朗又說道：“接下來就是把官府的位置壓到最低，透過把權力分解和分散到每一個小吏的手裡，讓官府從管理型轉變成服務型。”

“南陽教育培養出來的人才全部塞到適合的崗位上，就瓦解了士族生長土壤的第二步。”

“如果在此基礎上擴大的話，就可以慢慢削弱士族的實力，最終消滅士族。”

隆慶抓住了問題的關鍵：“就是說，一方面限制權力，一方面實行新