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點。”
“首先就是信任，這一千個賣豆腐的人，一定要非常相信我，即使我是一個窮光蛋，他們也相信我不會捲了他們的辛苦錢跑路。”
“而我是一個普通人，也有七情六慾，也會見財起意，又如何確保這些錢我不會妄動一文呢？”
“這就是我們今天要講的第一課，金融中的信用問題。”
一堂課下來，學生們對隆慶的崇拜立刻翻了好幾倍，隆慶用很淺顯的故事講清楚了什麼是金融，也成功引起了學生們對於這門課的興趣。
這群感興趣的學生中，又以周紹祖最為興奮。
他本來就是家道中落，又被判了刑罰，丟了走功名的這條路，現在聽到魏公子講商學，令他激動得恨不能現在就去找一千個賣豆腐的，讓他們把院子裡埋著的銀子交給自己保管。
課後，同學們也會聚集在一起討論上一節課里老師教授的內容，對照自己的理解進行闡述。
周紹祖心裡已經有了隱約的一個想法，這個想法其實很簡單。
就跟隆慶在課堂上打的那個比方差不多，賣豆腐的人不容易找，而且銀子那麼貴重，未必會交給陌生人保管。
但是同學之間可就不一樣了，魏氏學院應該有二百名同學，每個同學拿出十文錢來，交給自己保管，就是差不多兩千文錢，相當於二兩銀子。
這二兩銀子不但可以買房子，還可以買地，或者其他可以升值的物品，比如魏氏醫館的保險。
在周紹祖看來，二十文錢就能買一年的醫療保險，實在是很便宜的一件事情，隨著魏氏醫館的名頭越來越響亮，每天到醫館裡看病的人都排出去二里遠。
如果用這二兩銀子，買一百個人的保險，自己去城裡轉一圈，賣個五十文一年絕對沒有問題。
他周家沒有沒落之前，幾十文這種小錢都是隨手賞給下人的，掉在地上都不會抬一下眼皮。
所以周紹祖覺得，把二兩銀子，變成五兩銀子，可能只需要兩天時間，自己就能在這裡淨賺一兩，甚至更多，何嘗不是一個絕妙的主意呢？
但是周紹祖並沒有立刻找同學們湊錢，他覺得魏公子說得非常對，要讓別人相信你，首先要有信用。
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