第9節

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有一些思路後，簡墨對造紙的概念更加清楚。歐陽的話沒有錯：寫作和寫造不是完全一樣的，起碼在人物塑造方面。它的目的性更加直接、強烈。

簡墨所不知道的是，這只是因為他剛剛接觸造紙，接觸的人物事物有限，所以會得出這樣粗糙的結論。但隨著他日後眼界開拓，對這個世界的瞭解越來越深時候就會發現，原來從“寫作”的角度出發，竟然會在寫造一道上獲得各種意想不到的結果。這些結果會不斷的重新整理他對這個世界的認識，是讓他無限驚喜……或者無限恐懼的存在。

但在初學階段來說，他能夠發掘出這些已經是十分不易。至少在他所在的石山高中，還沒有一個學生獨立思考到這個程度。

有了些收穫的簡墨正準備起身隨便逛逛看能不能借兩本有用的書回去，卻聽見書架那邊響起兩人小聲快速的交談。

這麼偏僻地方除了自己和老人居然還有其他人會來？

簡墨本來漫不經心的聽著聽著突然就豎起了耳朵，他隱約捕捉到幾個詞句，其中幾個詞讓他怔住了。

……不孕症……造紙……歐氏繼承人……測試……

兩人還在繼續交談，根本沒有想到這個偏僻的地方居然還有人在。

簡墨默默屏住呼吸，保持著原來的姿勢一動不動。直到兩個人終於結束了談話，腳步遠離，他才側身從一本書的空隙中看過去，看見一個二十歲左右面容俊秀身材高大的青年和一個四十多歲中等個子頭頂微禿的中年人正一邊說話一邊離去。

這些斷斷續續的詞句聯絡到一起，簡墨腦子裡逐漸形成了一個猜測。

這不可能吧？

簡墨眼前浮現起很久以前歐陽問過他對原人和紙人有什麼看法時的情景？，心中疑竇重生。

晚上歸家，連蔚果然對他沒有什麼好臉色。翻窗逃家，怎麼看都不是好孩子的行為，更何況以連蔚嚴肅的性格，這種叛逆期挑戰家長權威的舉動，怎麼可能不令他生氣。

不過，當簡墨在飯桌上解釋自己與老人約在今日還書，又將老人對自己的建議複述了一次，連蔚面色才緩和下來：“算你運氣好，遇到一個有真本事又肯幫人的造紙師。你可記得別人的姓名？以後要記得感謝別人。”

簡墨努力回想下借書證上的名字。他兩次借用對方的圖書證時心都在書上，沒有刻意留意姓名。倒是對方問過自己的名字，他頓覺有些慚愧。

“梅格，或者是梅絡，記得不太清楚了。大概就是這麼個寫法。”借書證上是手寫體，龍飛鳳舞的，他瞟眼過去，也只有一個印象。

梅絡？難道是……那位梅大師？簡墨這個造紙盲不知道，連蔚怎麼會不知道梅絡是誰，一聽之下心都快跳出來了：“你，你可看清楚了。”

簡墨有些心虛：“沒。”

“你——”連蔚憤怒地指著他鼻子的手都在抖，想抽他的心都有：如果真的是梅大師——一般人想盡了辦法要搭上關係，求一句指點而不能。你小子走狗屎運得入了對方的眼，居然不知道抓住機會，真是有眼不識泰山也！

連蔚恨不得破口大罵的時候忘記了自己也一位是千金難買一見的特造師。他不也不是趕著送上來的珍珠瑪瑙不稀罕，東挑西撿最後看中了簡墨這塊性格不討喜的臭石頭？

簡墨不知道自己到底錯過了什麼，一點懊惱和愧疚的心都沒有。不過就算他知道了，最多也就……懊惱一小會兒。誰讓他成不了造紙師呢？

天賦測試的最後一個月裡，學校的氣氛明顯緊張起來。尤其那些沒有透過天賦測試，又對自己的造紙天賦抱有一定期待的學生，無一不是摩拳擦掌，整天寫造範例不離手。

簡墨有了老人的指點後胸中已有幾分成竹。不過他倒沒有學別的考生，與其抱著所謂