第4章 隆中對

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的是“欲信大義於天下”的大計，可見劉備是以復興漢室為己任的英雄；諸葛亮的回答亦非權宜之計，而是指導今後若干年行動的綱領，是帝王之師所具有的高瞻遠矚。他為劉備規劃了分三步走的切實可行的策略。他分析了曹操戰勝袁紹，以弱勝強，足見曹操卓越的個人才能，且已經“擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可爭鋒”。孫權“國險而民附”，“可以為援而不可圖也”。近期的主攻方向是地理位置重要，“其主不能守”的荊州。第二步是奪取益州，“劉璋闇弱”存在著可以奪得的有利因素。有了荊、益兩州作根據地，然後“西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理”，靜以待變，實現消滅曹操並進一步統一全國的第三步計劃。一個“躬耕隴畝”的人竟對全國的形勢瞭如指掌，對當時政壇人物的個性特點如數家珍，至此這位“自比於管仲、樂毅”的人廬山真面目才顯示出來，崔州平徐庶的“信然”才是正確的，“時人莫之許也”是對諸葛亮的不瞭解或有眼不識泰山，初步完成了對諸葛亮形象的塑造。

劉備和諸葛亮的談話是在“屏人”以後的兩人密談，劉備稱善之後頓開茅塞而“與亮情好日密”。關羽、張飛尚如時人輩對諸葛亮的雄才大略一無所知。陳壽寫了兩人“不悅”，必待劉備說了“孤之有孔明，猶魚之有水也”，不悅才止。這一細節的補充，正是本文行文的嚴密處。

本文雖是節錄，亦能相對獨立。它圍繞著“自比於管仲、樂毅，時人莫之許也”這個文眼，安排懸念，引人入勝；又透過人物自己的行動和語言塑造形象；行文生動嚴密，從而成為膾炙人口的名篇。