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學校裡，這場本該可以被避免的“意外”因為一些學生的惡意和老師的不作為最終釀成了悲劇，因此李昭陽非常痛恨當時那些妹妹的同學和她的班主任老師。
《相識》的原文中曾不止一次提到李昭陽對老師這個職業群體的不滿，當他遇到了一個對學生很負責的老師時還曾感嘆，“要是當年我妹妹的班主任像您一樣該有多好。”
査小應看的就是李昭陽回憶自己妹妹的情節，而他敘述的物件，正是如今生死未卜的蔣嬌。
李昭陽的妹妹是校園暴力的受害者，她性格怯懦，在寄宿制初中長期受到來自同學的欺凌，雖然曾經求助於班主任，但班主任卻認為“小孩子打打鬧鬧並不奇怪，和同學們多交流是好事，多少孩子的友誼是打鬧出來的，老師沒精力管這些小事。”
然後某一天，這位小姑娘晚自習放學後被同學鎖在了教學樓頂樓的廁所裡，或許是為了從廁所裡跑出去免得沒在時限內回到寢室，小姑娘選擇了翻窗。
廁所隔壁就是樓梯間，兩個窗戶隔得很近，但偏偏頂樓樓梯間的窗戶是關著的，於是小姑娘失足墜樓……當場身亡。
看到這一段內容，褚言幾乎瞬間聯想到了整本書裡有關於李昭陽妹妹的情節。
雖然都是存在於書中現實人物回憶中的角色，李昭陽妹妹的戲份可遠遠大於導盲犬艾莉莎，李昭陽最早的黑化就與此事有關，後續幾次情緒爆發也牽扯到了這個小姑娘，算得上是一個暗線人物了。
査小應為什麼會突然看這一段的內容？
難道他覺得李昭陽的妹妹就是剛才那個大媽口中的初中女生？
這麼推斷，難道說這家戶主就像江嘉是蔣嬌的原型一樣，是李昭陽的原型？
似乎有哪裡怪怪的……？
看到査小應臉上突然出現的迷之笑容，褚言覺得自己的思路一定和他不在一個頻道上，於是趕緊大開腦洞，試圖找出另一個可能。
首先，大媽口中的初中女生和李昭陽妹妹有聯絡這一點是肯定的。
其次，現實當中出現了一個哪怕次次來都沒有見到家長但仍然堅持敲門的負責班主任，和小說裡對校園暴力漫不經心的班主任形成了截然相反的對比。
這是什麼意思呢？
木鐸是受現實啟發才有了李昭陽妹妹的人設靈感，還是說其實是這本書影響了現實？
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