愛吃白切鴨的鳳子睿提示您：看後求收藏（第436章 管理混亂的根本原因！,苟在根據地,愛吃白切鴨的鳳子睿,免費繁體小說），接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
“怎麼？你不參與？”
......
“李哥，其實，我也挺想跟你們一塊討論的！可是，我們只是臨時工作小組，任務完成後就會離開的......”
“再說了，我們來的時候，領導也一再交待，讓我們只能提建議，決策的事兒還得李哥你們自己來做......”
曹大組長繼續“侃侃而談”！
總之！
就是明確向李老師表達著一個態度：“授人以魚，不如授人以漁！”
看到曹大組長真誠的目光！
李老師很為自己剛才的齷齪心思感到羞愧：
唉！
說到底！
自己的“格局”還是淺了啊！
——若是沒有這股“連人帶廠一塊兒收入囊中”的氣魄，我黨又憑什麼取得天下？
隨後！
李老師又想到另一個問題：
如果這廝幹完就走，自己的養雞廠怎麼辦？
......
不得不說！
儘管對“三人組”有著極高的警惕，可是，對他們的工作能力，李老師還是極為欣賞的：
不說別的！
光憑他們能夠與壯漢們的“打成一片”，並且，能讓他們更加賣力的幹活這一點......
就足以讓李老師花大本錢將他們留下來！
沒辦法！
這年頭兒！
懂工業的本就不多！
能夠管理工廠的就更少了！
當然！
此事還需要“從長計宜”！
......
見曹大組長不再說話！
李老師也明白他的事情談完了：
“那成吧，我回去就跟他們商量商量！”
頓了頓，李老師又苦笑著拍拍他的肩膀：“不過！我說小青啊，你還是別抱太大希望的好！”
說起來！
今天晚上的談話！
李老師從頭到尾都沒有表示自己的態度：
除了傾聽曹大組長傳達壯漢們的意見，就是傾聽曹大組長傳達“工作組”的建議！
——這並不符合李老師“無理也要狡三分”的性格！
......
究其根本原因！
是李老師認為：
曹大組長的問題提對了！
然而！
對於他提出的解決問題的方法，李老師卻是打心眼兒裡不認同！
因為！
李老師認為：
曹大組長並沒有抓住學校生產管理混亂的根本原因！
事實上！
對學校生產管理的混亂！
李老師比任何人都清楚！
同時！
李老師也更加清楚：
造成學校生產管理混亂的罪魁禍首正是他本人！
畢竟！
如果李老師的“奇思妙想”能夠少一些！
他們的同事們就不會把主要給精力放在給李老師擦屁股這件事兒上，也就能夠騰出更多的時間考慮學校的生產管理問題！
因此！
對曹大組長隱隱將學校管理混亂的責任，歸咎於自己同事們的不作為這點......
——李老師是從心底裡為他們鳴不平的！
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。