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當高督察看到人選履歷！
卻總有股莫名心虛的感覺：
曹青同志本是某縣二把手，理論上的級別比自己都高，卻因為自己的一封求援報告，被連降三級緊急調到了這裡！
高成同志本是縣工會主席，也是因為自己的求援報告，被緊急降級使用！
至於那個年紀最小的家樂，則是高督察為了“挽回面子”，從張院長那裡“借”來的“學生積極分子”！
李老師的預感沒錯：
自己的“得意門生”確實被“壞人”給盯上了！
如此強大的陣容......
——既表明了上級對工業小學的重視，又預示著“三人組”的任務，決不僅是“幫助學校搞好政治工作”那麼簡單！
......
“李校長......”
對於李老師的問話！
曹大組長回答的極為謹慎，就連稱呼也是斟酌再三：“小弟確實有些事想跟你談談！”
“唉？自己人哪用得著內麼生分？”
既然已經“內定”了養雞廠廠長的身份，就算這個弟弟仍是“來路不明”狀態，李老師該給的待遇還是一點也沒少：
“叫哥，叫哥就行！”
“呃......”
李老師竟如此“厚顏無恥”，曹大組長卻僅微微一愣，便迅速的卸下了“思想包袱”：
“李哥！”
“唉！這就對了！”
“主角光環”再次爆發，李老師頓時“老懷大慰”，走過去拍拍曹大組長的肩膀，很是“意氣風發”的打著包票：
“你放心，在學校裡，只要有哥罩著，就沒人敢欺負你！”
嗯！
除了咱家！
心中暗暗補充了一句，李老師才終於想起正事：“小青啊，有什麼事兒，你可以跟哥說了！”
......
“李哥，我在這裡呆了好幾天了，也收到了好多弟兄的意見！”
看看李老師的臉色，覺得他在認真聽講，曹大組長便繼續措辭謹慎的說下去：
“弟兄們都覺得，廠裡的安排有些......混亂！好多活計剛上手，就被安排去幹了別的......既浪費力氣，效率也提不上來......”
“大家託我來問問......實在不行的話，大家就商量一下，把各人的工種給確定下來？”
其實！
曹組長說得很委婉了！
如果換成高副組長來，只怕當場一句“胡鬧”就蹦了出來！
......
透過這幾天的觀察！
兩個組長就只得到一個結論：校辦工廠的壯漢們，過得那真是連普通牛馬都不如！
熊孩子們倒還好說！
好歹是“半工半讀”狀態，又有“兔子槍”和手榴彈殼子這兩個大單兜底兒！
李老師那被狗啃掉的良心，也會時不時的長點兒出來“發揮一下作用”！
因此！
熊孩子們的工作內容，還算處於“可預測狀態”！
但是！
那些壯漢們就不同了！
李老師就完全沒有把他們當成“正常人”來使喚：
挖洞需要壯漢，砌牆需要壯漢，打鐵需要壯漢，鍊鋼需要壯漢，修冷庫，造鍋爐，軋鋼管，拔鐵絲......
各種“高科技狠活”！
統統壓在了這群壯漢身上！
這哪裡是把大家當工人啊！
這分明就是把大家當成了“凹凸曼”！
是，大家知道你李老師疼惜孩子，但是，你也不能只逮著俺們一群人禍禍吧.
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