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包裹裡面：
是一個長寬各二十公分的板條木箱！
箱子的外層！
擺著一封信！
五個大字明明白白的寫著“李先生親啟”！
嗯！
這一看就不是老卡寫的！
那貨的中文還不如自己的英文好呢！
隨手將信丟到一邊！
然後！
李老師就迫不及待的感受起“國際友人的心意”！
去鉗工班摸來一把老虎鉗！
李老師沒費多少力氣就看到了箱子裡的東西：
嗯！
十幾本書！
一大摞報紙！
還有一個比鉛筆盒大不了多少的小鐵盒子！
......
擦！
怎麼就這點兒？
看著小鐵盒中擠得滿滿當當的十根銀白色金屬條，要說李老師的心裡沒一點兒失落那也絕對不可能！
但是！
等看清楚老卡寄來的報紙和書籍的封圖，李老師的狗眼又迅速眯成了一條縫隙：喲西，老卡同志仗義啊！
短暫的失落過後，
李老師很快就想明白了：
即便這箱子裡面都是鋒鋼，以三道樑子操淡的加工能力，也只是白白糟踏刀具罷了！
再說了！
就算是一整箱鋒鋼，也用不了多長時間！
相應的！
老卡同志的做法就極為老道了：“授人以魚，不如授以漁！”
——雖然，李老師的英文水準一直處於及格線以下水平，但是，僅從報紙和書籍的封圖也能看出，這些報紙書籍都與冶金和機械行業息息相關！
與上級援助過來的那本《鍊鋼的基本知識》不同！
老卡同志搞來的這些東西，絕對算得上當今世界工業最發達國家的“民用品水平”......
......
翻看了半天！
李老師才陡然發現：
受限於糟糕的外國語水平，自己竟然無法判斷這些書籍的真正價值！
於是！
他果斷的呼喚起自己的“專屬Npc”：
“鈴木，鈴木，快滾過來......”
事實證明！
工具人鈴木的作用，要遠比李老師想象的還重要得多！
僅僅幾分鐘時間！
鈴木同學就快速瀏覽完所有書籍，並立即給出了“極為中肯的評價”：
“李桑，這些都是好東西！”
“這本第五版的《蒸汽輪機》，我在東京找了好久都沒找到！還有這本《金屬切削液》，這本《機械工程原理》，都是我們工廠現階段所急需的......”
“李桑，那個米國人是從哪裡搞到這些書的？”
（嗯，愛因斯坦的老師）
......
“尼瑪，哪來那麼多屁話！”
此時的李老師，是一秒也不想跟這個混蛋多待：“趕緊挑一本滾蛋，老子還有正事兒要辦......”
沒辦法！
與鈴木同學接觸的越久！
李老師就越有一種“我是草包”的感覺！
看著鈴木同學咧著狗嘴拿走了那本厚厚的《蒸汽輪機》，李老師又不得不在心裡給自己多加了一個任務：
嗯！
我要學英語！
不對！
還得加上德語！
畢竟！
李老師看得清楚：
那本厚厚的《蒸汽輪機》，明明就是用德文寫的！
想想鈴木同學剛才毫
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