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“靳老師。”
於笙往後靠了靠:“以前也遇到過一些事。”
林間轉過頭。
“那時候我也想。”於笙笑笑, “要是能參與他的過去就好了,要是那時候遇上就好了。”
林間愣了半天,笑了笑:“好多了……我還以為就我這麼幼稚。”
“正常。”於笙說,“有人想這麼幼稚還沒機會。”
“……”程航剛躡手躡腳從黑暗裡潛伏過來一半:“我現在走來得及嗎?”
“晚了。”於笙抬頭, “檢查寫完了?”
“寫完了!”程航爆炸,“你這個人能不能不這麼煩人!當老師的都這樣嗎!還至少八百字,就不能痛快一點再打我一頓嗎!”
林間:“……”
程醫生很生氣,遠遠坐到了長椅的另一邊,盯著更衣間的門犯愁。
林間又轉了一圈手腕上的紅線。
“我去給他們學校代課的時候。”於笙出聲。
林間怔了下,飛快轉過來看著他。
“特別沉默的一個學生。”於笙枕著胳膊,“完全封閉,不和人交流,下課就被老師關進活動室裡不準出來。”
林間肩膀繃了下,瞳底的光跟著沉下來:“不違規嗎?”
“違規,我反應了,但沒來得及處理。”
於笙說:“他們學校拿了他家長帶來的證明,說學生有暴力傾向,本身有問題。老師們正在想辦法教育引導,是正常的心理干預流程。”
林間攥著礦泉水瓶,咔吧一聲響。
“直到有天我在走廊打電話。”
於笙說:“聽見他們班忽然亂得厲害,就跑過去看是怎麼回事。”
於笙對當時的情形還記得挺清楚:“人家手裡有刀,他也不知道躲,就拉著人往視窗拽,誰都掰不開。”
當老師了,要顧及的事就特別多,不能把學生弄傷,不能把事情擴大化嚴重化,不能讓局面失控。
不能放開了打架。
“老師跟學生都嚇壞了。”於笙說,“我去攔的時候發現不對勁,也來不及問,只能先把他拽開。”
當老師的不能跟學生隨便動手,當時身邊都是課桌,還有玻璃的碎片,那個不知道什麼二代晃晃悠悠的小身板也禁不住過肩摔的一砸。
他拽著人避不開,又不能還手,被劃了一刀,但其實也算不了多嚴重。
“那個學生挺囂張,我本來打算要捅就捅,先把人都拉開再說,”
於笙說:“但他忽然就鬆手了。”
林間掌心都是冷汗,攥了下蹙緊眉。
“他鬆手了,沒跳,也沒拽著那個學生跳。”
於笙看著他:“因為他當時要把我推出去……他要是不管,我當時至少還得再挨兩刀。”
那時候他才第一次看清楚男孩子一片空蕩的死寂眸光。
根本不像學校說的什麼“躁鬱症”、“暴力傾向”。
空空蕩蕩,不知道疼不知道難受,沒有感覺。
什麼都沒有。
程航搓了把臉,長呼口氣。
於笙看了看依然牢牢合著的門。
林間已經想明白了怎麼回事:“所以——”
“我本來想親自帶他。”於笙說,“但當時他不信任見過的所有人。”
“這段我跟他說過。”程航舉手插話,“梁一凡被他堂弟逼上了大雪天的梁山山巔,然後你就找了我。”
“然後我又找了三個人,不是時間就是型別不合適。”
於笙糾正:“然後找了你。”
程航:“……”
林間一直有個想法,難得有機會,把程醫生捏成人形,正好趁
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