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全家人都看過了資料，相信年久和孔老師共同確定的時間點和宿主是最優選。

年年吃完了比她還大的南瓜糯米餅，乖乖坐到五姐姐面前，聽五姐姐說話。

和平時講課一樣，年久說完後再讓年年總結。

年年：「年年要讓反派寶寶開心幸福地長大。」

年久：「對，這是目的，過程呢？」

年年：「年年和反派寶寶的媽媽繫結，偽裝成家政系統，監督反派寶寶的媽媽好好地照顧反派寶寶。」

年久：「對，家政系統，年年偽裝過程中可能遇見的困難是什麼？」

年年：「反派寶寶的媽媽是捲走財產、拋夫棄子、尖酸刻薄、自私自利的壞媽媽，可能會不聽話，還可能利用年年，年年要時刻警惕，不受甜言蜜語的誘惑，保持住一個冷酷無情的家政系統，要讓反派寶寶的壞媽媽聽年年的話，不聽話就懲罰她。」

年久：「年年能做到嗎？」

年年：「能！年年超棒的！」

年久把握大方向，羅列了一系列需要提前準備的事情交給家裡人去做，她結束通話去繼續她未完成的科研專案，有年滿和林彌在，後續不用她擔心。

年年不是系統，也不是一般的寶寶。年年的生存能力很強，把全家扔進一個陌生的環境裡，他們不一定能活下來，年年能，還能活的很好。

她最開始擔心的是主腦對年年的生殺大權，主腦想要對年年不利的前提是年年沒有完成任務，年年順利完成任務時，主腦就奈何不了年年了。

她已經確定了大方向，有年恬和火火給年年和智智補課，年年和智智慧順利完成任務。

全家行動。

老政委和孔老師也從部隊借來了一個後勤部老班長來提供一些專業知識，術業有專攻，但把家政當成一個專題來攻克時，年年和智智需要學習的還有很多。

林彌和火火設計家政系統和宿主溝通的媒介——只有年年能夠編輯的螢幕。年安和年全看一切家政相關的影片和書籍，對影片上的家政小妙招試用後再酌情寫下來，提供給林彌和火火做螢幕內容。年恬和靈靈總結家政涉及到家庭幼兒醫學知識。宋念書和年瑞去家政公司學習，再向長期做家政服務的人請教。炎炎和年糕跑腿，買來所有家政小道具。

智智偽裝成輔助工具，分門別類地輸入家政相關知識點。年年跟著哥哥姐姐學家政系統專業術語。花代也過來了一趟，教年年配音。這些不一定能用上，有備無患。

年年好忙，要跟著哥哥姐姐學習家政知識，要跟著爸爸媽媽學習做家務，還要把六哥哥和火火哥哥寫的編碼，一個個地輸入到螢幕裡。

「年年的手指頭好累。」

年安端過來芝士紅薯蛋撻，年年立刻不累了，小手指敲的飛快，都不知不覺地跟著六哥哥學會了十根手指頭一同輸入數字程式碼。

年年出發時間已經進入了倒計時，年年眼睛看著程式碼，手上輸入，耳朵還在聽著孔老師講課。

「水壺中的水垢是由於水中的鈣鎂離子形成了不溶於水的碳酸鹽，鹽酸和碳酸鹽可以發生化學反應生成二氧化碳和溶於水的氯酸鹽，但鹽酸有刺鼻的氣味，通常使用醋酸，鹽酸是強酸，醋酸是弱酸，醋酸的效果沒有鹽酸的效果好，家政影片裡使用的白醋來擦拭水垢就是為了利用白醋裡的醋酸。高溫下，醋酸和碳酸鹽的化學反應加快。家政影片裡通常加入熱水。」

年年聽的暈乎乎，火火和靈靈已經接觸了這方面的化學知識，聽的津津有味，還拿著家裡的熱水壺實驗了一下。

靈靈：「很多家政影片裡使用小蘇打和白醋一塊去汙是不可信的，小蘇打是碳酸氫鈉，是強鹼弱酸鹽，溶於水顯鹼性。白醋主要成分是乙酸，顯酸性。兩者混合，