彭格列式教父成長日記[綜漫]_270

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雖然有著書本的掩護，但這並不妨礙坐在他後桌的綱吉瞥到金髮的男孩子呼呼大睡的場景，如果側耳仔細聽的話，甚至能聽到男孩子小小的呼嚕聲。

再抬頭看松陽老師的表情雖然依舊溫和，顯然已經注意到金髮的男孩，並且目光有著逐漸危險的趨勢。

“那麼，可以請波風君來讀一遍接下來的句子嗎？”

——意料之中的發展。

綱吉繃起腳尖踢了踢前方的男孩子，對方卻毫無反應。

感覺到松陽老師似笑非笑的目光似乎也落到了自己的身上，綱吉鼓鼓嘴，想著反正也被發現了，就繼續再接再厲。

反正松陽老師也沒阻止。

這樣想著的男孩見怎麼都無法敲動波風鳴人，對方的同桌也努力戳了戳，於是就稍微加大了些力道。

“佐助！！”

金髮的男孩大叫著這個名字驟然醒來。

綱吉：……

全班同學：……

笨蛋。

金髮的笨蛋顯然還沒弄清形勢，吉田松陽就笑眯眯地看著他這一番窘態好一會，才慢悠悠地將問題重複了一遍。

睡了差不多一節課的金毛自然不知道哦“下一段句子”是哪段，身邊的同桌努力暗示了好一會，最後在斜後方其實也沒怎麼聽課但還是能找到地方的山本的提示下找到頁數與句子。

磕磕巴巴的讀完終於坐下。

綱吉覺得一整個教室都因為波風鳴人終於坐下而撥出一口氣。

接下來的課堂一如既往，波風鳴人總算沒有睡覺，轉而在本子上塗塗畫畫些什麼。

憑藉著自己良好的視力，綱吉看到波風鳴人其實是在……畫畫？

好奇心在這一刻膨脹的幼崽努力盯過去，廢了好大氣力才看清似乎是個火柴人。

然後他就被松陽抓包站起來讀另一段句子了xd

下課後波風鳴人就轉過頭，哈哈地對綱吉表示道謝——如果不是綱吉最後那一腳，他可能會睡個天昏地暗。

說著說著坐在他旁邊的同桌和山本也加入話題說起好險，只不過是個課間的時間，四個人就彷彿成為了很好的朋友。

你看，小孩子交朋友就是這樣容易。

磨磨蹭蹭一天的時間終於過去，綱吉與山本和前排的稱呼已經進化成了“綱吉”、“阿武”、“鳴人”和“哲也”。

因為就坐在鳴人身後，綱吉也被松陽老師拜託了指導新同學——這個劇本似乎有些熟悉。

被拜託的綱吉君在走出老師辦公室之後想了想，上次似乎是因為三條今到來而被拜託過，然後為了方便照顧將三條安排在了他的前排。

而這次三條離開位置就被空了出來，所以波風鳴人就給安排在了此處，又因為距離近而拜託他負責……這樣的話如果波風鳴人要是轉學離開那下一個不也有很大的機率被老師拜託給他了嗎！

這是個沒有終結的閉環！！

而且這次連拜託的禮物小蛋糕都沒有了！

但既然已經答應了下來、相處後也覺得鳴人是個不錯的孩子，綱吉就也很樂意帶對方熟悉校園。

課外活動首先依舊是介紹部活，去到園藝部的時候園藝部長聽說這是三年A班新來的同學，又是從一年級大佬到三年級的綱吉帶來的，就順手送了一盆盆栽——也省的兩人過兩天來臨。

波風鳴人蹲在盆栽面前捏著下巴思考了好久，最後選擇一盆開的正好的龍船花。

看著是十分喜愛的樣子。

“當然啦！”金髮的男孩子興致勃勃道，“因為是紅色的花嘛——我家媽媽頭髮的顏色就是這個顏色哦。”

沢田·母控傾向極高·綱吉聞言，瞬間就瞭解了對方高興的原