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江小敏：「就是！我感覺聽到這幾個字我的腦子就開始打結了！希望國家千萬不要派我去搞航空航天，就讓我老老實實研究細菌好了。」

陸書硯：「金玲，現在天還黑呢，說夢話等睡覺的時候再說好嗎？」

金玲雙目放光：「誰說我不能呢！」

這時，隔壁寢室的來串門，其中一個穿花襯衫的剛進來就指著金玲喊：「你就是那個物理考滿分的小天才吧？老天，我一看到你就知道是你，你也太小了吧！」

寢室其他三人：「……」

第61章 得罪教授了

對於選專業這個問題, 金玲一直目標明確。

她就是想要繼續種蘑菇，因為她的兩個初心目標還沒達到。

第一，她種過的蘑菇種類很少, 只種了平菇和野生菇，而且野生菇還沒有種出產量。

她想試試把野生菇種成和平菇一樣高產, 也想種更多種類的菌菇, 比如說當年害徐桂枝掉到山澗裡的靈芝。

第二, 她想給毒蘑菇去毒的願望也沒有達成。

雖然現在，當她對野生菇的痴迷冷淨下來之後，發現這個研究好像沒什麼大的現實意義, 但她就是想試試，覺得這是一項非常有趣的課題。

她從來就沒想過，因為這麼一點玩兒似的願望選擇了微生物學的她，會以一己之力給國家好幾個專業都帶來巨大突破。

幾個專業在她的粘合之下，以合作共贏的姿態，銳意進取，創新不斷，給祖國人民帶來非常實際的好處，而且迅速在世界科技場上開拓地盤, 獲得最巨大收益。

當然這都是後話了。

報導程式結束之後，京大的學生們便開始緊鑼密鼓的課程。

那個年代的微生物專業課程並不是很多。

金玲她們在整個大學生涯中要學「基礎微生物學」、「動物病原微生物學進展」、「動物免疫學研究進展以及「微生物學實驗技術」等課程。

其中, 「微生物學實驗技術」又包括病原微生物常見分離、鑑定技術；食品微生物的發酵技術等等。

基本上從1959年左右開始，華國的微生物學技術就在向國際靠齊, 取得了非常大的進展。

但經歷那場浩劫之後卻有些停滯不前了, 因此現在他們學的多是一些基本理論和比較傳統的技術。

他們的第 一節課便是華清池教授的《基礎微生物學》。

金玲被胡英她們帶著，早早地摸到了第一排。

那時候的教室，不像現在大學的教室一樣多是階梯大教室, 而是像初高中一樣的那種小教室，裡面整齊地放著桌椅。

按她們所說，如果不早來，前排的位置被人搶了，他們就得坐後排。

而到了後排，就看不到黑板上的字了。

聽到這樣的說法，金玲倒是有種恍若隔世的感覺。

這跟後世家長們的想法多像啊！

孩子是一定要坐前面的，坐不到前面就是被老師給排擠了，不管是塞錢還是幹什麼，都一定讓老師把自己的孩子弄到前面去的。

金玲對這種說法倒是不置可否，但這讓她想起當初自己爸媽為這事直接摸到校長辦公室的事。

她那時候覺得非常丟臉。

她的爸媽很愛她，卻完全不顧她的想法，對她要求嚴格，對她的老師要求也嚴格。

也就是從那時候，她漸漸深了叛逆的心思，對人從來不過分苛刻。

你做你自己可以。

你可以不講衛生，也可以潔癖到令人髮指，還可以說話帶刺，更可以性格囂張，沒事，我都可以和你做朋友，只要你別踩到我的底線就行。

這也是她前世能夠迅速玩轉