第二章 英雄論
下墓有人藏提示您：看後求收藏（第二章 英雄論,開局：我獲得了琦玉模板,下墓有人藏,免費繁體小說），接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
視上出現，到哪都很能夠刷臉。”
學生一個個都說著英雄的好，眼神都是閃亮亮的。
“所以你們是單純為了這些東西，才想要擁有強大的模板的嗎？”
“而不是真的想成為英雄，拯救別人？”
“老師，這兩者並不衝突吧，我拯救別人，並不妨礙我賺錢呀，也不妨礙我享受呀。”
“對啊，老師。”
當即有學生反駁。
“可是老師覺得，英雄這兩個字，本身就是一種光，一種打破黑暗的光，如果僅僅只是為了名利，是無法成為英雄的。”
“因為英雄也有遭遇危險的時候，那個時候是迎難而上，還是畏懼逃走，才是決定這個的關鍵。”
“c級英雄電氣，曾經以一己之力拖住3名虎級怪物，才讓周邊的一萬群眾脫離危險，撤離成功，而他自己，也因此斷掉了雙臂，險死還生。”
“還有很多很多——”
教室裡面頓時變得鴉雀無聲，所有人都將目光放在了趙華南的身上。
“同學們，不是因為模板他們才成為了英雄，而是他們是英雄恰好擁有了可以實現他們夢想的模板。”
“所以一個模板，並不能決定你成為什麼樣的人，也無法決定你能不能成為英雄，即便不能夠戰鬥，也有很多途徑成為英雄。”
“就像老師，我帶著畢業班已經有十幾個年頭了，其中從我這個班出去的英雄就有好幾位，老師雖然沒有教會那幾名成為英雄的同學戰鬥的技巧，可是老師教會了他們做人的道理。”
“讓他們約束自己的力量，不要用這股力量來為非作歹，這樣我算不算教師俠呢？”
“所以要成英雄，先成人。”
“同學們，即便以後你們無法成為英雄，也要無愧於自己的心！”
“願我的學生們都能夠前程似錦，無病無災。”
“下課！”
隨著趙華南話音一落，教室之內頓時響起了熱烈的掌聲。
“謝謝老師！”有些感性的學生當即眼眶微紅。
“放心吧，老師，即便不能夠成為英雄，我以後也可以做個企業家，給社會創造價值。”
“我也是，我可以成為醫生，有英雄受傷了，我還能夠給治！”
“我可以成為警察，維護社會的治安。”
一個個願景被說出來，這是少年時的願望，純粹無暇。
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。