第1639章 髡學

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匠，澳洲人亦不允許。”史秀才道，“我看這事難。”

“他不肯聘，我們可以派人去學麼！”黃稟坤插話道。

“去學？”幾個人都瞪大了眼睛？

“不錯，”黃稟坤點頭道，“髡賊好為人師，在臨高舉辦學校，教習的都是髡人的學問。到處蒐羅子弟入學――小弟還曾送了個小廝去習賊學呢。”

“學得如何？”梁存厚十分關心，“可曾習得造炮建船之法？”

“此乃髡學中至高之學，未曾習得，不過此書，”黃稟坤用扇子指著《物理小識》，“他倒是樣樣都解得。”

“竟有這樣的事！”林尊秀十分興奮，“不知黃兄可有門路？我也想派遣幾個小廝去習髡學！”

“林賢弟，莫要強人所難。”梁存厚道，“此事慢慢再議。”

黃稟坤趕緊道：“澳洲人內外盤查甚緊，外來學生是一概不收的。不過若要想辦法亦不是不行，不過……”

“不過什麼？莫非是學費昂貴，這不用擔心？”

“非錢財之事，”黃稟坤想到了自家的黃平，不由嘆了口氣，“諸位有所不知，澳洲人最擅迷惑人心。好好的孩子，若是入了他們的學校，不過一二年功夫，便是‘假髡’了。把老爺也忘了，祖宗也淡了，天理人情種種，都不在話下，全是澳洲學問，澳洲規矩了……”

“須得尋年歲較大，心志堅定的又能讀書孩子去才行。”

“這樣的孩子，哪裡去找！”史秀才道，“能讀書的孩子，誰家願意送去學髡學？若是一般的下人小廝，都是愚鈍無知之輩，若是和黃兄所說一般，去了之後還不是一樣被迷惑了……”

“看來此事甚難啊。”

說起髡學，林尊秀興趣最大，也自認為研究最深，他不覺高談闊論起來：“難辦也得設法辦！髡學乃是當務之急!自崇禎初鐵船北上，入我瓊州，敗我王師，不過三四年功夫，便已儼然一國。其造機器，修戰艦，誘惑百姓渡海去投。官府莫能制！這的確為三千年一大變局。中國之弓矛、鳥銃、土炮，不能敵髡人之槍炮，中國之舟楫艇船，不能敵髡人之輪機兵船，故而處處受制。處今日之局勢而侈言攘夷、驅逐出境等等，固虛妄之論，即欲保和局、守疆土，若無槍炮船艦，亦是空話。學生以為，自強之道在師其所能，奪其所恃，故不能不辦習髡學、辦髡務。設炮廠，建船坊，這髡人槍炮艦船，大多亦是在瓊州所制，用得鐵料是我中國之鐵，匠人亦不過是流亡百姓。就能持之而侵凌我大明。若我們果能深通其法，也就能造出如髡人一樣的船炮，說不定還可超過他們，那時就不愁攘滅髡賊了！”

黃稟坤凝神聽完這番宏論，對他所提出的“三千年一大變局”的論點激賞不已。這是一句振聾發瞶的呼喊，可惜皇上、中樞諸大臣，各省督、撫、布政使聽不到這呼喊，出了一個澳洲貨之外，大約誰也沒有真正意識到髡賊的謀算之深。

“林兄，你以‘三千年一大變局’這句話來概括今日形勢，非常簡明動聽。你以這句話為宗旨，把剛才說的這些內容，很可以寫一篇大文章，傳抄出去，讓天下人都能受到震動。”

“呵呵，我寫了這文章，天下讀書人還不將我罵死。”林尊秀的臉上露出了無奈的笑容，“說我‘危言聳聽’那是輕的，要說是‘褻瀆聖學’，我可就萬劫不復了。”

梁存厚輕輕的用扇子拍打手掌：“林賢弟過慮了。學髡學也好，辦髡務也好，引用他們的好辦法好制度也好，有一個基本之點要時刻記住，那就是必須以我中華名教為本。以中國之倫常名教為原本，輔以髡人富強之術。”

“正是！梁兄說得好哇！”幾個人都撫掌贊同，“所謂髡學為用，中學為體。澳洲人的長處要學，老祖宗的衣缽更不能丟！”

黃稟坤深以為