第160章 主角離開期間的地球

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對於不同星球之間的文明，是否可以互相借鑑或者學習？

這個問題顯然是需要分成兩部分來回答，借鑑也許沒問題，但是學習？

怎麼個學習法？

學習哲學思想，還是學習科學技術？

無論是式星人，還是地球人，都小瞧了學習對方技術的困難程度。

因為這不是一個手工作品的製作那麼簡單，這是需要涉及從小學到博士後的一整套技術理論。

無論是地球人還是式星人，他們想要把自己的技術教給對方，都需要先從基本數學、基礎物理、基礎化學等等許多個學科最基礎的部分開始講解，否則，那就是一問三不知。

普通人會說，1＋1＝2呀，那不是很簡單的事情嗎，你咋就那麼笨？

只懂得二進位制的計算機卻會說，1＋1明明是等於10，2是什麼鬼東西？

哪怕是1＋1＝2的問題，都不是一個簡單的問題，就更不要說是超時空引擎和穿越平行空間的技術問題，

互相學習遇到層層阻礙，式星人代表在地球上的生活也並不好受，因為隨著聯合政府把式星人拿地球人做試驗的證據公開，這激起了幾乎全人類的憤慨。

地球人之間或許時有摩擦，不同民族之間因為文化衝突而紛爭不斷，不同國家因為利益衝突而矛盾重重，但是大家始終都是地球人，這一點是無可爭辯的事實，可是式星人是什麼鬼東西？

雖然因為孟慶簫的原因，聯合政府和式星人達成了一項交易方面的協議，但是這卻非但不能使雙方的矛盾緩和，還更加激化了矛盾。

許多國家的民眾開始上街遊行，希望對式星人宣戰，把外星人徹底趕出太陽系。

這導致式星人學者現在不得不在聯合政府的保護下偷偷進行研究，完全不敢在公共場合露面。

不過這也是聯合政府內部某些人樂意看到的情況，有些人雖然答應了和式星人交易，卻並不意味著他們希望式星人好過，而且剛好相反，正是他們在暗中推波助瀾，如果沒有他們不斷挖掘出式星人的各種黑料，式星人又怎麼可能陷入這麼被動的局面。

而這些人的牽頭者，不是別人，正是孟慶簫的好哥們徐浩存，是他把強漢國和孟慶簫暗中調查出來的一切關於式星人的資料偷偷在網路上公佈了出來。

有些資料強漢國政府其實是不想公開的，他們也有自己的政治考量，但是徐浩存可不管那一套，為了自己的好哥們，他不會讓式星人好過。

徐浩存偷偷在網上組建了一支水軍，專門帶動輿論，天天幫式星人拉仇恨。

若非式星人的母艦沒有停在地球，恐怕他們早就被人偷襲過無數次了。

不說雙方科學家在學習對方技術時遇到的重重阻礙，地球人自己的科技在經過數次災難後可以出現井噴式發展，各種高科技產品如雨後春筍般冒出頭來。

最值得一提的科技還是空間技術，它現在已經從量子物理學獨立出去，專門形成了一個單獨的學科，空間學。

如果說利用空間學穿越平行世界的技術是縱向發展的話，那麼在本世界穿梭就是橫向發展。

在這方面，年輕一代的科學家異軍突起，已經可以和孟文博士分庭抗禮。

柏書蝶在尋找時間節點方面始終沒有突破，鬱悶之餘受到母校的邀請，回母校參加了一次畢業典禮，在這次畢業典禮上，她認識了一位有志青年，33歲的博士生粟辰。

這個粟辰也不是別人，他乃是孟家在瓊苑園林隔了一個十字路口的鄰居，化學家粟雪華的二兒子，他因為崇拜孟文博士，所以主修的量子物理。

空間學之所以能成為一個單獨的學科，就是由他最先提出的，並且用他的影響力一直在物理學界推行