第五百零六章 開科取士

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的議論，有人急著回去翻書，有人爭得面紅耳赤，還有人頓足捶胸懊惱，也有人興高采烈吹噓。

楊安玄看著考場眾生相，臉上露出得意的微笑，想起唐太宗那句著名的話來，輕聲念出，“天下英雄入吾彀中矣！”

第二日策試，同樣由孔懿、郭高等人加上王鎮惡、辛何等人出題，十道策試有治政、水利、助農、興學、營利、斷案、撫民以及軍事多個方面，每人只需挑自己所長的兩題回答即可。

拿到策試題餘應分感慶幸，若是一味在學庠苦讀，他定然只會紙上誇誇其談，而跟在主公楊安玄身邊這麼久，幫著打理往來信件文書，他學會了許多東西；跟著主公視察各地民情，走過司、兗之地，餘應此時深刻地體會到主公所說“讀萬卷書不如行萬里路”的道理。

胸中似有萬言要噴湧而出，餘應垂下手，在袖中努力握緊拳頭，深呼吸平抑一下心情。

耳旁傳來低低的抱怨聲，“這都是什麼策試，愚一個讀書人哪知如何農商之事，更不用說軍事”、“唉，這策論分明為那些做過官吏的人所設”、“豈有此理，這些細務自可交待屬下經辦，何用親力親為，只需無為而治即可”……

誠然，像杜強、魏宗這樣曾做過官吏的人，這些策試題他們得心應手，下筆如飛。對於絕大多數人來說策試讓他們無所適從，一個半時辰的考試時間多數人在抓耳撓腮中渡過，等到交卷的鼓聲響起，看著塗抹了幾行的試卷，不得不悻悻起身。

興奮的議論聲換成了唉聲嘆氣聲，抱怨怒罵聲此起彼伏，那些考得好的人心中有數，默默幢憬；也有人體會到自身不足，想到三年後再試一定要多識些實務，爭取能脫穎而出。

第三場是一詩一賦，這回出題權交給了楊安玄，包括孔懿在內都認為楊安玄詩賦驚才絕豔，雖然近些年未見新作，但足以稱為大家。楊安玄當場欣然寫下試題，詩為春景，賦為秋別。

第三場讓不少沮喪的考生找回了自信，盡心將詩賦寫得花團錦簇，雍公當年便以詩賦聞名於世，若自己的詩賦能得他賞識，前面兩場考得不好亦不要緊。

三場試罷，歡欣也好，沮喪也罷，都在期待著半個月後成績的公佈，絕大多數人希望透過這次應試改變自己的命運。

八千多份試卷，除了學宮中未參試的教師，楊安玄還有雍公府中抽調了不少官吏，組成了一百八十人的閱卷團隊。明經五十題，只要看看是否答對便可，對閱卷者要求不高。

為加快效率，楊安玄將十人分為一組，每人只閱五題，百份試卷閱罷便相互交換，共百人。估計十人一天至少能看百份，百人便是千份，有個八九天便能閱完，剩下的時間可以登入成績。

詩賦分派三十人，這項工作量小，詩賦的好壞一眼便知，估計十天也能完結評等。

重點放在策試上，策試的左上角試子們事先將自己所寫的策論分類，每類都有精通的閱卷者審閱。原本審閱策論的工作量最大，可事實上審閱策論最先結束，因為大多數策論都是空洞無物，人云亦云毫無新意，要不就是雕鑿詞句，譁眾取寵，甚至有人隨便塗沫兩行字塞責。

開始閱卷，司馬珍之終於不再到處玩樂，帶著隨行的官吏入駐大成殿，察看閱卷進度。楊安玄為讓朝廷官員有事做，與司馬珍之商議後，讓他隨行的官員從那些黜落的卷子中搜尋可能的疏漏，謂之“滄海拾遺”。

楊安玄這個想法果然引起朝廷官員的興趣，從那些黜落的卷中找出些詞句華美、字型秀美的試卷，在殿中爭辯不休，司馬珍之也興致勃勃地加入其中，用楊安玄的話說，“一言可決人前程”，這種操縱人生的感覺讓人沉醉。

批閱的結果分進士科和舉人科報到了楊安玄手中，進士科的前三名分別是餘應、杜驥和魏新；舉人科前三是嚴松