第816節

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長說道。又是這幾個字。

“再然後，他會提著屠刀殺氣騰騰的向老師撲過來。”唐重聲音變得冷洌起來。“先借以大義，然後再捅刀子。這就是神和偽君子最喜歡做的事情。”

焦育恆的手指頭仍然有節奏的敲擊著大腿，久久的沒有說話。

良久，才輕輕嘆息，說道：“我有兩個好徒弟。一個是他，一個是你。”

“我還年輕。有很多東西要學。”唐重謙虛的說道。

“學術你比他淺，人性你比他長。”焦育恆評論著說道。“如果你能夠專心學術研究，假以時日，前途不可限量。假如真有那麼一天，我希望你像王其奎一樣。”

唐重明白焦育恆的意思。王其奎的知識累積來源於焦育恆，卻為了建立自己的新觀點將老師的觀點全盤否定。焦育恆老師讓自己學習王其奎，那就要他做和王其奎同樣的事情。

不破不立。為了立自己，破的這個人選非常重要。

譬如焦育恆，他是華夏國心理學領域的泰山北斗。向他開刀，就能夠像王其奎一樣瞬間累積巨大的名聲和社會地位。

但是，自己和王其奎不同的是，焦育恆老師自願為自己做那塊踮腳石。

這份情義不能說不重。簡直恩同再造。

唐重笑著搖頭，說道：“老師，我不是王其奎。我是唐重。”

第584章、這是規矩！

我們經常在電視電影中看到這樣的橋段：主角和師父一起出去歷練或者執行任務，在遇到危險或者師父重傷的情況下，師父不想成為主角的累贅，就對著主角喊道殺了我殺了我，如果主角聽話的立即把他幹掉，觀眾會罵，這個主角真沒人性太不要臉了那可是自己的師父啊怎麼能說殺就殺呢。

但是，如果師父大喊殺了我殺了我，徒弟滿臉淚痕哭道師父我揹你走我們一起走你不走我也不走大不了我們一起死。師父再次大吼殺了我殺了我不殺我我就不認你這個徒弟——於是，徒弟就一槍或者一刀把師父幹掉。

觀眾紛紛抹淚，說道太感人了真是太感人了師徒兩人有情有義一個為了不拖累主動求死一個在殺與不殺間痛苦糾纏最後不得不違背良心道義做出正確的選擇有可能一生揹負心魔——

王其奎屬於前者。而且，他還屬於那種師父沒有喊‘殺了我’就一槍把師父幹掉的徒弟。

唐重屬於後者。至少，他拒絕的態度表示他屬於後者。

要是師父剛剛喊出‘殺了我’，徒弟就一槍把師父給幹掉了，你以為師父高興啊？他要是泉下有知，說不定會大罵你忘恩負義薄情寡義。

而且，也有可能師父喊的是‘殺了我——你也逃不了’之類的話呢，只不過中間不小心喘了口氣而已。

果然，聽了唐重的話，焦育恆老師笑了起來，說道：“我知道你不是王其奎，我知道你是唐重。如果你能夠像王其奎那樣一心走學術研究這條路子，我就是給你做踮腳石都樂意。可惜啊。”

“老師，人各有志嘛。”唐重笑著安慰道。“我今天還在和朋友說呢，我要做學術界裡面演戲演的最好的，藝人裡面心理學最精通的。”

“那樣的話，就算你心理學學的再好，也只是自用，而不能造福於人啊。”焦育恆感嘆著說道。“人生三不朽，立德、立功、立言。前二者太難，咱們就只能追求第三者了。”